淺談班級工作中的愛心教育

唐秀英

班主任是世界上最可敬的人，因為她把愛無私的奉獻給了崇高的教育事業;班主任是世界上最幸福的人，因為她用愛培育了一批又一批高素質的人才。班主任在班級工作中扮演著重要的角色，下面和大家共同探討班級工作中的愛心教育。

在班級工作中，老師對學生的愛心教育尤為重要。一個班級里如果學生對集體、對老師缺乏愛，就不可能形成一個優良的班集體。作為班主任，首先要讓學生感受到老師的愛，愛是信任的基礎與前提，師生間有了愛，班級的一切工作都能有序進行。

現今的家庭大多是獨生子女，父母視為掌上明珠，倍受寵愛嬌慣，而且生活條件優裕，更滋長了他們的驕縱任性，固執蠻橫。如果把這樣的品性帶到學校班集體里來，學生之間就會非常缺乏合作、團結友愛的精神，不利于班集體的正常管理和教學，也礙于學生的全面健康發展。那么，如何培養學生的愛心呢？我認為可以從以下幾個方面進行嘗試：

一、師愛是對學生愛心教育的示范

習近平總書記提到：做老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。師愛就是教師對學生的愛，它包含了對學生群體中每一成員的關心、尊重、理解和期待。師愛體現在時刻注重自己的言行舉止;體現在尊重每一個孩子，熱愛每一個孩子;體現在不斷更新教育理念，改革課堂教學方法;還體現在有博愛之心，對孩子要愛中有嚴，嚴中有愛。

著名文學家高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子。”老師要用愛培育愛、激發愛、傳播愛。愛不會自發產生，一個人的愛總是先從接受別人的愛開始。兒童從小開始被動地接受來自家庭、學校、社會的愛，這些愛的積累使兒童感受到愛，懂得了什么是愛，于是進一步認識到自己該怎樣對待人，在此基礎上產生了回報愛的需求，最后將這種愛的態度、愛的需求付之于行動，建立人與人之間愛的關系。一個學生如果經常感受到教師對她的愛，這不僅有利于他形成愛老師、愛班級、愛學校、對人生滿懷希望的愉快個性，而且更重要的是形成與人友愛、團結互助的優良品質。因此，師愛在學生愛的能力發展中，起到了潛移默化的示范作用。它如一粒種子，深深地、深深地埋了下去，等候它的燦爛時刻。

我們班上曾有一個男生，由于從小失去母愛，父親終日酗酒賭博，致使這個孩子性格變得非常孤僻，行為特別怪異。我了解到情況后，無微不至地關心他，細心地呵護他，幫助他解決學習上和生活上的困難。終于，我的愛如冬日里的陽光溫暖了他冰冷的心，他的眼神不再充滿敵意，而變得真誠、友善、熱情，我舒心地笑了。愛真的可以拯救一個人。

二、踐行生活小事，培養學生的愛心

我們常會忽略生活中的小事，小事雖小，愛心卻大。如果每個人都能留心做一件小事，匯聚起來必然是愛的海洋。

我們對學生進行愛的教育不能用抽象的，而要從身邊的點滴小事讓學生學會關心，學會愛。有一次，我問學生：“你們愛自己的父母嗎？”孩子們齊聲說：“愛！”接著我又問：“那你們知道父母的生日是哪一天嗎？”同學們啞口無言。我告訴他們，愛不能只在言語和舌頭上，而要在行為和誠實上，要知道自己出生之日正是母親最痛苦的日子，所以我們要懂得回報和感恩，并從身邊做起。我為孩子們編了一首歌謠：“有事晚歸打電話，父母生日送賀卡，洗碗掃地搶著干，學習勤奮人人夸。”要求每人會背并努力踐行，在小事中成長，領悟愛的真諦。這樣有利于培養他們的孝心、愛心、責任心。凡我所教的班級，我都會要求每個學生每天堅持做一件力所能及的家務，這個舉措深得家長的贊同，他們看到孩子的轉變和成長都很高興。

三、利用活動效用培養學生的愛心

我經常組織學生開展豐富多彩的活動。在活動和交往中培養學生集體主義精神，引導他們為集體爭榮譽、為他人服務。

1.開展“文藝之花滿校園”活動，陶冶學生情操。

為了保護學校花草樹木，我帶領班上同學在花壇和綠化帶的邊沿插上標語，如：“小花多可愛，請你別傷害”“小草對你笑，請你繞一繞”......這些充滿人文關懷的標語，健康向上，讀起來朗朗上口，同學們甚是喜愛。自從開展“文藝之花滿校園”的活動以來，同學們愛學校的情感得到了充分的體現，學校精神面貌煥然一新，這些活動潛移默化的陶冶了學生的情操。

2.組織慈善活動，培養學生的同情心。

同情他人是愛心的一種體現。缺乏同情心的人只會關心自己，只顧自己的快樂，而無視別人的痛苦，有同情心的學生往往很會關愛別人。因此，在實際生活中，老師應該教育并鼓勵學生幫助那些需要幫助的人。如果有機會，老師還可以倡議學生做一些力所能及的慈善捐贈，幫助那些生活更加困難的人，養成樂善好施的高貴品德。

我班學生趙嶸家境十分貧寒，一次坐摩托車時不小心腳被壓斷，需要一大筆醫藥費，且不能上學。我得知情況，發動全校師生捐款。一元、兩元、五元、十元......短短一天就籌備了一萬三千多元。這一幕愛心捐贈的畫面已深深烙在同學們的心中。

3.開展感恩教育活動，提高學生的品德修養。

通過開展各樣的大型“感恩”活動，讓學生認知父母的養育之恩、教師的培育之恩、他人的關愛之恩，引導學生體驗愛的圣潔、無私和偉大。在我們班趙嶸做手術住院的這段時間，同學們輪流利用假日去看望他，陪伴他，熱心地為他補習功課，愛在班級里流動。

所以，把一個班級培養成為一個優良的班集體，成為一個充滿愛的大家庭，其中培養學生的愛心也是其中的重要組成部分。