核心素養下農村小學中年級學生寫字指導策略

高蓮紅

摘要：寫字教學不僅可以提升學生主動書寫漢字的一種能力，同樣還能夠讓學生掌握基礎的語文知識，并且培養他們勤懇認真的態度以及寫字的一種審美能力，而且可以進一步的發展他們的觀察力以及持之以恒的意志品質。因此教師應該幫助學生培養良好的寫字習慣，同時要以核心素養為最主要的目標，及時糾正學生的握筆姿勢以及坐姿的引導，特別是對于筆畫教學一定要認真仔細，這樣才能夠培養他們認真書寫的能力，注重他們寫字能力的提升與培養。特別是在農村教學當中，教師應該不斷的做出典范，或者為學生進行示范，比如應該如何的端正握筆的姿勢以及寫作的坐姿等，在指導學生進行書寫的同時，教授也可以通過播放其他的一些教學視頻，讓學生可以很直觀的認識到如何去正確的寫字，并且學生也會進行模仿，教師在播放完視頻之后也應該及時的對學生進行糾正，并且在平時的教學過程當中，也需要實時提醒，讓他們養成良好的一種書寫習慣，對于他們日后的學習來講是非常重要的。在這樣一個過程中，他們能夠收獲更多的東西。

關鍵詞：核心素養，寫字指導，策略指引

一，加強筆畫的教學模式，幫助同學進行理解

其實在書寫的過程當中，很多學生都不知道應該如何去寫字，這就需要教師在課堂上需要對學生進行筆畫的訓練，只有對學生進行筆畫的訓練，那么他們才知道應該如何書寫，比如教師可以在課堂上先把一個漢字拆分拆分，成為不同的偏旁以及筆畫順序。在教師進行示范過后，學生在進行模仿，學生在書寫的過程當中可能會遇到很多的問題，比如說他們書寫順序錯誤，或者是偏旁部首容易搞混。教師就可以利用不同的教學方法引領他們不斷的去書寫，或者是先把一個漢字拆解成為不同的部分，讓學生按照不同的部分去進行練習，我認為這樣也是一種非常不錯的教學方式。教師在講課的過程當中，不僅會非常的便利，同時學生書寫起來也不會感覺到有什么難度。那么接下來他們在書寫的過程當中，會知道一比一畫進行書寫，同時也不會把書寫順序搞錯，從而逐漸地養成一種認真書寫的好習慣。

二，提升整體的教學氛圍，為學生的書法課帶來不一樣的體驗

對于小學中年級的學生來講，很多學生都不知道怎么去寫字，很多學生在上寫字課的時候，我完全提不起任何興趣，這就是因為教師沒有提升整體的教學氛圍，而且學生在聽課的時候完全找不到興趣。其實在學生的心目當中，老師的地位非常高，所以學生們經常會聽見老師們所說的一些話題，其實教師是否能夠寫一手好字，會對學生產生非常重要的影響學生同樣會以老師為榜樣，努力書寫出規范而且美觀的漢字，這種驅動的動力能夠促使學生積極的去聽課，而且他們也會認真的練習書法，同樣也能夠讓他們的心靈得到不同的震撼，比如在學習筆畫的過程當中，教師也可以培養他們的一種古代傳統文化意識在講述漢字的過程當中可以以點帶面的講述一下中國寫字的一些傳統文化。久而久之孩子們會潛移默化的受到一些影響，同時他們也會以身作則，知道應該按照老師所書寫的筆畫去進行正確書寫，并且也了解了什么是正確的寫字規范。

三，嚴格要求學生的寫字習慣，并且及時糾正

其實對于農村的小學生來講，由于他們和城里的孩子們畢竟還有很大的差別，而且農村的教育教學環境和以前相比也改善了很多，但是這種寫字的習慣很多時候會被家長和老師共同忽略，很多老師只是關注學生作業是否寫完了，但是卻沒有關注作業里面可能會出現哪些細節問題。所以老師在平時改作業的時候，也需要注意看看學生的書寫是否符合要求，同樣他們的書寫是否符合規范，如果遇到了書寫不規范的這樣一種情況，那么及時需要讓學生進行改正，并且告訴他們應該如何正確的去書寫，在細節上下好功夫，對于他們的成長也是非常有益的。如果很多學生不知道正確的書寫筆畫，甚至是書寫習慣，那么老師也可以編一些順口溜，通過順口溜這種形式吸引學生的一些注意力，讓他們像記兒歌一樣記住這些順口溜。在寫字的過程當中，也必須要改善自己的坐姿，不能選擇錯誤的方法進行書寫，那么寫出來的字就會非常難看。其實在教學大綱里面，無論是在課堂進行書寫的練習，還是回家寫作業，都要堅持一個原則，那就是必須要認真書寫。并不是說需要讓孩子們大量的練習寫字，也并不是說讓所有的學生都將來成為書法家，但是必須要讓他們養成這種習慣，這種習慣是他們在學習的初期就必須要培養出來的，況且現在很多孩子年紀比較小，等他們養成了認真寫字的習慣之后，那么他們以后寫的字體會越來越漂亮。

總結：總的來說，漢字是我國語言文字當中最重要的組成部分，作為語文老師，要將書寫的教學作為重要的一項教學任務。特別是對于農村的小學生來講，可能他們所受到的教育沒有城市里面的資源那么多，但是這并不影響他們養成良好的書寫習慣，我認為這點是非常重要的，所以老師們一定要改善自身的教學方式，為學生帶來不一樣的書法課。除此以外也需要不斷的進行練習，這樣他們才能夠掌握教學的一些要點，同時也會根據老師講解的這些基礎課程來進行練習。這才是真正的學會了寫字，同樣也學會了很多的方法。