小議社會影響理論視域下的高校圖書館經典閱讀推廣

王姣

摘要：多元化的社會價值取向，致使個體態度、行為習慣有所不同，高校學生經典閱讀的興趣、態度、水平、積極性等存在著很大區別，結合高校圖書館的經典閱讀推廣情況，于社會影響理論視域下，更好地推廣經典閱讀，引起廣大師生的高度重視，進而培育出大批高素質人才，使他們走出校園，自信走入社會，最終為了社會現代化建設做出應有的貢獻，具有非常重要的現實意義。本文特意進行了社會影響理論視域下高校圖書館經典閱讀推廣的淺議。

關鍵詞：社會影響理論;高校圖書館;經典閱讀推廣

引言：據調查，在大多數的國民網上活動及日常活動中，閱讀行為占比偏低，一定程度上阻礙著和諧社會的進程，必須改善弊端現狀，進行經典閱讀的廣泛推廣，做好經典閱讀的推廣工作。社會影響理論視域下，整體提高高校圖書館的經典閱讀推廣質量，深入研究有效的經典閱讀推廣策略，使得高校圖書館的數字化、現代化建設取得理想化成效，吸引到越來越多的人，積極參與經典閱讀活動，對于高校教育事業的長遠規劃來說大有助益。

1、重視經典閱讀推廣制度化建設

學校專業課程內容以及相關的硬性要求，均屬于“強制性”的社會影響因素，均會影響到廣大師生的閱讀意愿，同時起到促進閱讀的重要作用。此外，這也是順從機制下產生的必然結果，更好地解決學生不愿意閱讀、不了解閱讀、沒時間閱讀等現實的問題，給予他們經典閱讀的好機會，讓他們受到經典的熏陶，從而樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，是勢在必行的[1]?？茖W設置必修科目，規定學生們的經典閱讀時間、相關作業要求，經典閱讀推廣的制度化建設，在潛移默化中取得了理想成效，接下來的工作實踐，能夠收獲意外驚喜。可以豐富經典閱讀的推廣形式，通過組織不同形式的經典閱讀活動，來滿足所有學生的閱讀需求，真正便捷教師的教學工作，高校圖書館管理質量迅速提高，各學科之間的教學聯系更大，不論是育人計劃的貫徹落實，還是素質教育理念的全面滲透，都將變得異常順利。

2、培養學生興趣為主的經典閱讀

基于擴展性的社會影響理論，并在強制性的社會影響因素下，不斷規范高校學生的閱讀行為，同時便捷各位教師的教學工作，耐心指導學生們經典閱讀，使其養成良好的閱讀習慣，最好形成數字化的閱讀行為，顯得至關重要。需要加強約束性的經典閱讀制度建設，大力推動著經典閱讀制度化建設，充分激發學生的閱讀興趣，端正他們的閱讀態度，提升他們的閱讀理解、深刻感悟、綜合實踐積極性，幫助一部分學生走出困境，閱讀大量經典，懂得更多道理[2]。高校圖書館可以設立“指導組織”，來為學生們提供經典閱讀的指導服務，指導學生們正確閱讀、規范閱讀、合理化閱讀，將知識經驗統統轉化為個人的能力。還要成立經典閱讀協會，定期組織經典閱讀活動，整體提高學生的閱讀質量，深入挖掘不同學生的內在潛能。結合學生的實際發展情況，為他們推薦一些經典作品，以此為基礎，更好地實現經典閱讀推廣服務體系的建立，專門設置閱讀推廣館員，負責一系列工作，提升閱讀推廣館員的綜合素養、專業水平等，及時樹立經典閱讀推廣工作的“典范”，高校教育事業的長遠規劃、可持續發展，有望走向更大的成功。

3、營造良好的經典閱讀推廣氛圍

許多學生表示，周圍的人很少閱讀，教師教學中很少介紹經典閱讀的重要性，經典閱讀的推廣形式單一，且活動內容、主題、過程等缺乏創新性，都會成為其經典閱讀的阻礙因素。相反，如果身邊的人熱愛閱讀，教師日常教學中、互動交流中，針對性介紹了經典閱讀的好處，吸引了所有學生的注意，學生們感到經典閱讀的最大樂趣，主動地進行著閱讀積累，開闊了視野范圍，那么他們的能力發展就會變得格外順利，將輕松地突破自我、挑戰未知[3]。個體滿意度的提升，需要營造良好的經典閱讀氛圍，在社會影響理論指導下，開展不同形式的經典閱讀活動，始終尊重學生的主體意愿，組織他們真正期待、樂于參與的經典閱讀活動，個體影響著群體，積極向上的“聲音”在校園中飄蕩，廣大師生對于經典閱讀的熱愛越來越深，之后的個體行為表現越來越好，高校圖書館經典閱讀推廣工作，可以體現出更高的存在價值。

結束語

總而言之，社會影響理論視域下的高校圖書館經典閱讀推廣，受到了多方因素的干擾影響，需要引起廣大師生的高度重視。在社會影響理論視域下的高校圖書館經典閱讀推廣中，堅持因地制宜的原則，充分激發學生的興趣，調動學生們經典閱讀的積極性、主動性，組織形式多樣且內容豐富的閱讀活動，通過制度化建設、規范化建設，讓學生們在良好的經典閱讀氛圍中，崇尚經典，真正地熱愛閱讀，他們的未來發展前景勢必一片大好。

參考文獻：

[1]劉升.文化自信視域下圖書館經典閱讀推廣研究[J].河南圖書館學刊，2019（10）6-8.

[2]連燕妮.圖書館經典閱讀推廣研究[J].卷宗，2019（7）102-102.

[3]吳慧茹.閱讀推廣視角下的高校圖書館讀書會實踐研究[J].圖書與情報，2021（6）76-81.