基于二元Logistic回歸模型的大學生舞弊影響因素及預測分析

李洪毅，周盛康

(吉首大學 數學與統計學院，湖南 吉首 416000)

考試是檢測學生學習效果、教師教學效果的一種重要手段。大學生考試作弊現象是高等院校中日益凸顯的問題，這種現象一直以來也是社會關注的焦點，其產生的負面影響較多，如誠實守信問題、教育公平公正問題、高校學風考風建設問題等，如何有效防止大學生舞弊具有重要意義。

目前，已有很多學者對大學生舞弊現象進行了深入研究，游細玉(2007)基于A高校的實證研究，從社會、學校、教師和大學生本人等不同視角進行考試舞弊原因的剖析[1]。周廣林、陳嬌(2013)從社會環境及觀念、教育理念、教學模式、考試方式、學習質量評價、教學管理因素等方面，分析了大學生考試舞弊的動因[2]。許南、李雙賢和何晶(2015)選取了具有代表性的三類大學的學生和教師進行問卷調查，運用比較分析法，分析了大學生舞弊的原因和改革路徑，為教育考試誠信機制改革提供了新思路[3]。曾詩棋、周嘉琳和李洪毅(2020)采用了非隨機化響應技術對A高校大學生舞弊現象進行問卷調查，并利用非參數檢驗進行統計分析，分析結果為高校學風考風建設提供了依據[4]。不難發現，已有的關于大學生舞弊的影響因素大多都是運用的定性分析或從其他視角進行分析。

基于已有研究，利用二元Logistic回歸對可能影響大學生舞弊的10個因素進行顯著性分析，找到影響大學生舞弊的關鍵因素，剔除不顯著因素后再進行Logistic回歸分析，建立大學生舞弊預測模型。……