落實(shí)“雙減”，“五項(xiàng)管理”助學(xué)生全面發(fā)展

張俊

學(xué)生全面發(fā)展、健康成長是家庭之愿、社會之盼、國家之望。“五項(xiàng)管理”是小切口大改革，關(guān)系學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，是深入推進(jìn)立德樹人的重大舉措。抓好“五項(xiàng)管理”，要深入人心、久久為功。

加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)是“雙減”政策的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校全面落實(shí)“三多三減”，即：減去一二年級書面家庭作業(yè)，減少其他年級作業(yè)時(shí)間，減掉重復(fù)性、機(jī)械性作業(yè);多實(shí)施勞動實(shí)踐作業(yè)，多開展探究融合作業(yè)，多樣化作業(yè)評價(jià)。

學(xué)校要求教師精心布置作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，把作業(yè)劃分為必做、鼓勵做和選做三個(gè)層次。同時(shí)，秉持學(xué)生發(fā)展主體立場，積極拓展作業(yè)外延，推進(jìn)勞動實(shí)踐作業(yè)多元化，將家務(wù)勞動、綜合實(shí)踐及體育活動等納入家庭作業(yè)內(nèi)容，開展烹飪大比拼、手工小制作、綠色節(jié)水生態(tài)研學(xué)、科技小創(chuàng)造等活動，讓學(xué)生在減負(fù)中培養(yǎng)能力，在實(shí)踐中鍛煉思維。

加強(qiáng)睡眠管理，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。

學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于學(xué)生在校時(shí)間的相關(guān)規(guī)定，合理安排學(xué)生課間休息和上、下午上課時(shí)間。夏季做好午休管理，保證學(xué)生有40分鐘的午休時(shí)間，并關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，就相關(guān)情況及時(shí)與家長溝通。

學(xué)校下發(fā)專項(xiàng)告家長書，形成完善睡眠管理監(jiān)測機(jī)制，捍衛(wèi)學(xué)生睡眠時(shí)間防線，提醒家長不盲目給孩子跟風(fēng)報(bào)班、讓孩子參加課外培訓(xùn)，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。加強(qiáng)宣傳教育，通過班隊(duì)會課、科學(xué)課加強(qiáng)睡眠知識科普，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。同時(shí)，充分發(fā)揮“全國中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校”品牌效應(yīng)，心理健康教師密切關(guān)注孩子身心健康，引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，建議每天21：20之前上床休息，真情呵護(hù)每一個(gè)兒童健康成長。

加強(qiáng)手機(jī)管理，杜絕電子產(chǎn)品依賴。

不用手機(jī)布置作業(yè)，不要求學(xué)生用手機(jī)完成作業(yè)。學(xué)校通過國旗下講話、班隊(duì)會、板報(bào)等，引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，拒做“手機(jī)控”。如果學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園的需求，須經(jīng)家長同意，書面提出申請，進(jìn)校后將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管。學(xué)校將手機(jī)管理納入日常管理，每個(gè)班級的班主任都是責(zé)任人，各班提供保管裝置，建立班主任溝通熱線，解決學(xué)生和家長的通話需求。

加強(qiáng)課外讀物管理，豐盈學(xué)生精神世界。

課外讀物管理關(guān)鍵在于學(xué)校要守住第一道“防線”。學(xué)校組織每位教師簽署師德師風(fēng)承諾書，其中很重要的一條就是“禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生訂購或強(qiáng)迫、誘導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買教輔資料”，以此營造健康向上的閱讀氛圍。

學(xué)校定期開展親子閱讀、讀書節(jié)、心理劇等繽紛多彩的閱讀活動，引領(lǐng)教師、學(xué)生、家長親近書本、樂讀經(jīng)典。2021年，學(xué)校以建黨百年為契機(jī)，讓校長、教師、家長、學(xué)生擔(dān)任閱讀推廣者，小手拉大手，讀黨史、品經(jīng)典，傳承紅色基因，賡續(xù)精神血脈，擔(dān)當(dāng)育人使命。

加強(qiáng)體質(zhì)健康管理，強(qiáng)健學(xué)生體魄。

學(xué)校配齊體育教師，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操和眼保健操，還自編了一套“育心操”。擬定“陽光一小時(shí)”課外活動計(jì)劃，每天下午精心組織各類活動，如運(yùn)球、集體跳長繩、年級投籃小型對抗賽等。每年舉辦全員參與的運(yùn)動會，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉意識，豐富學(xué)生校園生活。

為了讓每個(gè)學(xué)生掌握一到兩項(xiàng)體育技能，學(xué)校開設(shè)了多個(gè)體育社團(tuán)，如乒乓球、田徑、籃球、足球、擊劍、啦啦操等。其中，shinning啦啦操隊(duì)獲得全國啦啦操聯(lián)賽冠軍，學(xué)生們在玩中找到樂趣，在樂趣中練就健康體魄。

通過打好“組合拳”，學(xué)校進(jìn)一步把“雙減”和“五項(xiàng)管理”落到實(shí)處，切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效提高了課堂教學(xué)效率，有力促進(jìn)了學(xué)生全面、健康而有個(gè)性地發(fā)展。