激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略

黃鳳蘭

眾所周知，在學(xué)習(xí)過程中，興趣是最好的老師。許多學(xué)生不愿學(xué)英語，關(guān)鍵是他們對(duì)英語沒有興趣。因此，作為中學(xué)的英語教師，首先應(yīng)該先去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是英語教學(xué)的生命。本文根據(jù)中學(xué)生興趣的特點(diǎn)和英語學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合筆者本人的教育實(shí)踐，總結(jié)并提出了激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略?！凹ぐl(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣”在新課程標(biāo)準(zhǔn)中被列為基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)的第一條?？梢?，學(xué)習(xí)興趣在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有十分重要作用。關(guān)于這一點(diǎn)，古今中外不少思想家、教育家和心理學(xué)家也都有不少論述。我國的孔子早在兩千多年前就指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固乖f：“興趣是最好的老師?！爆F(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)家皮亞杰十分重視興趣在學(xué)習(xí)中的作用，他說：“一切有成效的活動(dòng)必須以某種興趣為先決條件?！碧K霍姆林斯基則指出：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿Α！蔽覈鴮W(xué)者申繼亮對(duì)278名學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果表明：外語學(xué)習(xí)興趣?也必須與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)系數(shù)是0.566，且學(xué)習(xí)興趣水平越高，學(xué)習(xí)成績?cè)胶?。學(xué)習(xí)興趣為什么會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有如此巨大的促進(jìn)作用？激發(fā)農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的策略：興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，是開發(fā)智力的鑰匙。既然如此，作為英語教師，我們又該如何激發(fā)和培養(yǎng)中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣呢？

農(nóng)村學(xué)校有較城市學(xué)校更多的學(xué)習(xí)困難生，一方面是教學(xué)設(shè)施不如城里好，一方面是教學(xué)環(huán)境的問題。但任何一個(gè)發(fā)育正常的學(xué)生，其生理?xiàng)l件沒有太大的差別，也就是說，其大腦神經(jīng)系統(tǒng)正常、思維活動(dòng)能力正常、四肢的發(fā)育正常，只要會(huì)說流利的漢語，就足以使他們學(xué)好英語，恐怕這才是我們要考慮的問題。興趣是學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力和內(nèi)在力量，是開發(fā)智力的鑰匙。興趣能使個(gè)體的整個(gè)心理活動(dòng)積極起來，能順利地接受各種信息，興趣的衰減或喪失，將使英語教學(xué)事倍功半。因此，教師在教學(xué)的過程中，一方面要激發(fā)學(xué)生的興趣，另一方面要增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

一、進(jìn)行英語學(xué)習(xí)目的的教育。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要和興趣

在農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生厭學(xué)與環(huán)境的影響和學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)。明確學(xué)習(xí)目的是學(xué)生發(fā)揮主體作用的思想基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)的誘因。因此，教師在課堂上要設(shè)法通過講述有趣味性的故事讓學(xué)生知道英語作為一種國際通用語言和國際交往主要工具的重要性。而且，英語是中學(xué)階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，在升學(xué)中占主要作用之一。故學(xué)好英語有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。只有學(xué)生明確了目的，就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的自主性。

二、在課堂教學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

1.充分利用多種教學(xué)手段學(xué)中激發(fā)，激發(fā)學(xué)生的普遍學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往跟教師教學(xué)的生動(dòng)性和啟發(fā)性有密切關(guān)系。這就要求我們教師要多運(yùn)用學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)手段（如實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、錄像、簡筆畫及模型等多種形式）進(jìn)行課堂教學(xué)，激勵(lì)興趣，寓教于樂。

2.挖掘教材的趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如今教材里有許多色彩鮮艷的彩圖，圖文并茂，這本身就是一種語言，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，能喚起情感共鳴，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，筆者經(jīng)常采用“游戲法”、“表演法”、“競賽法”等多種方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。同時(shí)，注重結(jié)合時(shí)事，宣傳英語的重要性，如：2008年北京成功舉辦了奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)、北京警察和出租汽車司機(jī)必須要拿英語合格證、想當(dāng)志愿者也必須基本英語會(huì)話過關(guān)等等。

3.充分發(fā)揮直觀教具和電化教學(xué)工具的作用

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生愛好“聽說”英語的積極因素以及“演示法”在英語教學(xué)中的重要作用。心理學(xué)的研究表明，人們從視覺獲得知識(shí)，能記住25%，從聽覺獲得的知識(shí)，能記住13%，如果把?視、聽結(jié)合起來，則能記住內(nèi)容的65%。研究表明根據(jù)青少年活潑好動(dòng)、思維形象具體的特點(diǎn)，在英語教學(xué)中，利用實(shí)物、掛圖、圖片、錄音機(jī)、幻燈和計(jì)算機(jī)及多媒體教室等進(jìn)行英語教學(xué)，有助于學(xué)生直接理解所學(xué)的英語知識(shí)。農(nóng)村中學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般比較差，只有很少的學(xué)生有復(fù)讀機(jī)、收音機(jī)等，他們對(duì)電化教學(xué)感到無比新鮮，如使用電化教學(xué)，他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興?趣就會(huì)大增。同時(shí)，形聲結(jié)合、圖文并茂，更易于加深印象、強(qiáng)化記憶，幫助提高教學(xué)效果。

4.開展靈活多樣的課外活動(dòng)以及健康活潑的游戲

英語是一種交際工具，英語課外活動(dòng)指的是課后學(xué)生練習(xí)語言的各種形式。由于課堂上的時(shí)間很有限，把聽說讀寫練習(xí)大量地放在課堂上進(jìn)行是不現(xiàn)實(shí)的。這就要求教師必須開展豐富多彩的課外活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造充分的學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)。例如，組織學(xué)生觀看原聲英語動(dòng)畫片，開展英語游戲、英語詩歌朗誦、?識(shí)詞默寫比賽、聽力比賽、出版英語園地、出抄報(bào)等，豐富學(xué)生的?課外生活，鞏固形成所學(xué)的知識(shí)，創(chuàng)造應(yīng)用學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)習(xí)積極性就會(huì)越來越高。

總之，英語教學(xué)的目的就在于使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。充分利用各種方法擴(kuò)展教學(xué)形式，使死氣沉沉的課堂變得生動(dòng)活潑，使孩子們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為教師，只要我們有熱愛學(xué)生的高尚師德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，營造的寬松課堂環(huán)境中，得到多一些思考的情境，多一些活動(dòng)的余地，多一點(diǎn)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，就能在課堂教學(xué)中最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)和保持農(nóng)村中學(xué)生對(duì)英語的好奇心，不斷增強(qiáng)英語教學(xué)的效果，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中不斷充實(shí)自己，努力提高自己的教學(xué)水平。