好好做老師，做好老師

王文麗

北京市東城區(qū)教育科學研究院語文教研員，北京市特級教師，正高級教師，教育部國培專家，中國教育科學研究院培訓中心特聘專家。曾獲得“全國優(yōu)秀教師”“北京市優(yōu)秀青年知識分子”“北京市優(yōu)秀教師”“北京市三八紅旗手”“北京市勞?！钡裙鈽s稱號。主要從事小學語文教學研究，出版專著《給孩子上閱讀課》《走近王文麗——語文讓我如此美麗》《課堂飄香是茉莉》等。

我有個徒弟叫張龍，27歲就獲得了全國閱讀教學大賽特等獎，30歲獲得“北京市優(yōu)秀教師”稱號，31歲獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號，32歲被評為北京市先進工作者，37歲被評為北京市特級教師。常有人問我，您是怎樣培養(yǎng)他的？我認真地想了想，回答道：我真的沒有刻意培養(yǎng)他什么，不過我倒是通過他的成長和對一些優(yōu)秀教師的觀察，發(fā)現了他們身上共有的一些品質。

有理想。

年輕的老師走上講臺之前，天資和能力大抵沒有什么不同，但是工作了幾年之后逐漸拉開距離，往往是因為對待工作的態(tài)度。有人是在為學校工作，有人是在為自己生存工作，還有人是為享受人生的美好和幸福而工作。于是這讓我們看到：有的人只有一條命，叫性命;有的人則有兩條命，即性命和生命;也有的人有三條命：性命、生命和使命，它們分別代表著生存、生活和責任。能夠被稱之為“優(yōu)秀教師”的，無疑是后者。他們從不覺得苦，因為樂在其中，他們也從不喊累，因為他們知道，“人的一生只有一次青春?，F在，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的?！彼麄冞€知道，自己的奮斗是和一個孩子的前途、命運緊密聯(lián)系在一起的，是和千家萬戶的幸福生活聯(lián)系在一起的。他們深信人要活在自己喜歡的那份事業(yè)追求當中，深信別人對自己的持久尊重和認同，來自于一個人的精神品格、工作水準和為之付出的真摯的感情。

愛孩子。

好老師感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘自己也曾是個孩子。于漪老師說：“對孩子的愛，能夠使一個老師變得聰明起來。因為愛孩子，你就得想方設法對他們好！怎么才是對他們好呢？那當然是讓他們在你身邊體格有增強，品德有長進，知識有增加，能力有提升……怎么才能做到這一切呢？那就面對一個個的具體問題研究呀，面對一個個具體的學生琢磨呀！這么不停地實踐，不停地探索，老師必然經驗日漸積累，智慧日漸豐富……”所以，優(yōu)秀的教師從來都不要求學生感謝自己，反而自己要感謝學生，甚至是深深地感激，因為是孩子教會了他們如何做教師。

愛學習。

優(yōu)秀的老師愛學習，也善于學習，他們不斷地豐富自己的知識、錘煉自己的基本功，不斷地研究學生身心發(fā)展的規(guī)律，時刻葆有好奇心，接受新事物，與時俱進。我們常說：“要想給孩子一碗水，自己要有一桶水?！睂τ趦?yōu)秀的教師來說，“一桶水”是遠遠不夠的，要讓自己成為納百川的大海，擁有活潑潑的長流水。他們自己就是一本內容豐富的書，里面藏著花鳥蟲魚、日月山河。他們應該成為學生學科學習最好的榜樣，拿語文學科來講，“一筆好書法、一篇好文章、一副好口才”給學生的影響不言而喻。我常常講，好的教育不是說教，而是感染、浸潤和影響。在不知不覺中，“教育”已經發(fā)生了。這種專業(yè)的力量一定來自于教師的不斷學習、經年累月的錘煉。

愛閱讀。

他們有時候是為了解決某個問題帶著任務去閱讀，讓閱讀開闊視野，提供良方;有時候則是出于職業(yè)本能對閱讀的一種親近，感到閱讀像呼吸一樣自然。他們知道專業(yè)書要讀，讓自己成為擁有深厚學科素養(yǎng)的教師;非專業(yè)書也要讀，彰顯出博聞強識的魅力與風采;有字書要讀，涵養(yǎng)思想;無字書也要讀，親近社會與自然。他們深知：讀書的過程，是一個優(yōu)秀的、可愛的靈魂去搖動另一個靈魂的過程，這個過程，讓教師自己的生命獲得成長，也讓他手中的那些幼小的、鮮活的生命得以成全。

善反思。

孔子在幾千年前就提出“吾日三省吾身”，朱永新老師則提倡用“隨筆”這種方式促進教師的反思——教師應該立足于每一天的教育、學習生活，真實地記錄自己的喜怒哀樂、所思所想和所見所聞。在寫教育教學隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，超越自我。寫只是形式，但寫帶動的卻是閱讀，是思考，是實踐。閱讀滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實踐造就才氣。他還推出了“成功保險”——假如一個老師能夠堅持十年，每天反思并記錄，保你成為教育家。事實上，很多教師都是這項“保險”的受益者，而他們獲得的最大的收益就是“優(yōu)秀”。

從普通成長為優(yōu)秀，從優(yōu)秀成長為卓越，需要過程，需要淬煉。歲月是一臺精準的計算器，它分毫不差地記錄著你的付出和努力，讓你成為最優(yōu)秀的自己——好好做老師，做好老師。

編輯 _ 王雪莉

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