新文科背景下金融學專業科研育人機制與路徑分析

馬彧崧

（長春人文學院，吉林長春 130117）

依照當前我國教育領域的新文科建設要求，創新升級高校金融學整體建設，實施科研育人新策略，提高金融學專業人才的培養實效，具有較強的現實意義?；谛挛目票尘埃鞯馗咝羁桃庾R到圍繞金融專業開展科研育人的重要性。立足實際，深挖校園金融學專業科研育人的不足，結合科研育人根本原則，健全優化科研育人新機制，探尋高校有效實施科研育人的科學性新路徑，多方位保障高校育人質量，向社會、國家源源不斷地輸送大批高素質金融人才。

1 新文科背景下金融學專業科研育人的重要性

在新文科建設視域下，高校在金融學專業推行科研育人的重要性可體現在以下兩方面： 一是深層次研究高校金融專業科研育人模式的優化思路，豐富高校人才培育的新途徑，完善德育教育教學模式，升華高校思政教育的內涵價值[1]。二是圍繞高校金融專業，全面剖析其與科研育人主題的相關內容，促進高校深化對科研職能的認知、理解，為有效處理高校內部科研項目與專業課程教學的關系筑牢理論基礎。

2 新文科背景下金融學專業科研育人存在的問題

對于現代經濟，金融業可成為引領其長遠發展的重要因素。在我國市場經濟體制轉型升級、經濟全球化戰略踐行日趨深入的大環境中，為增強我國金融業在國際市場中的綜合競爭實力，促進實現產教融合發展，需提高高?？蒲杏嗽谖覈鹑趯I人才培養中的積極作用。確保在我國社會主義建設新征程中，金融業可成為 “雙循環發展格局” 構建的有力支撐。我國在“RCEP”正式簽訂后，金融業的高開放發展將收獲新機遇，金融業對金融人才的專業素質要求也相應提高。但高校現下應用的人才培養體系、方法，在學生實踐能力的鍛煉、強化方面，依舊存在一些問題。

當前高校金融專業推行科研育人模式存在以下幾點問題：一是高校管理因素。具體表現有：部分高校對科研育人的落實缺乏足夠重視，使得育人機制、管理制度等尚未有效構建。一些高?？蒲杏苏w大環境未有效創設，導致校園科研育人的氣氛不夠濃厚，人才培養質量提升緩慢。二是高校的教師因素。少數高校教師在推進科研育人工作時，以獲取可觀的利益作為內在驅動[2]，未形成正確的科研育人思想意識，未對學生設置嚴格的學習要求。部分教師未能準確定位科研育人的根本目標，或是忽略了本科學生科研項目的進展與質量，未及時提出指導建議，導致育人范圍狹窄等。三是高校的學生因素。一些學生未能跟隨教師進行深度科研，日常理論學習、項目研究時間較短。部分學生未能突出自身在科研隊伍中的核心地位，角色層次的設定偏低，導致學生錯失了很多科研教育機會。

對此，高校應針對高校主體、教師、學生這些不同群體加以全方位的分析，全面反思、有效解決高校金融專業科研育人在培養目標、學科發展、專業融合、師資力量、課程體系、質量監管等方面的問題，保證科研育人工作有效落實。

3 新文科背景下金融學專業科研育人機制創新的原則

3.1 新使命

新時代下，高校的社會責任與義務發生了改變。新時代具有新使命，高校需以服務國家戰略、順應地方發展規劃為落腳點，探尋在金融專業中實行科研育人模式的突破口。對于新文科戰略下的金融專業而言，高校應通過對“科技金融創新”“新金融業態”這兩條線路的深度思考，探明金融專業實施科研育人需引進的多元化知識。并搭配課程教學新方法的創新設計與科學運用，增強金融學專業學生的理論知識儲備及專業技能實踐能力，促進科研育人工作的進一步落實，提高科研育人教育成效。

3.2 新導向

在高校內部全面推進新文科建設，需以新導向為積極引導。在培養金融專業高素質人才時，應結合我國“十四五”總體規劃及2035年遠景目標，切實解決我國金融市場發展、金融市場監管中諸多實際問題。此外，高校新文科建設還需加強新融合，即合理運用科研育人特有的多學科融合優勢，推進人文社會等新興學科的多學科合作，為高校金融專業一流人才培養提供有力支撐[3]。同時，在高校內部推進新文科建設工作，還應突出金融人才培養模式的科學創新。依托高校科研育人優勢，實現“產”“學”的精準銜接[4]，繼而在產學研中加強“產”與“教”的融合深度，協作推進校企協同，健全以科研為橋梁的創新人才培養新體系。

3.3 新理念

實行新文科建設新主張，高校應將課程思政科學地滲透于金融專業的科研育人活動中。教師應指導學生高度關注地區、國家、全球經濟發展中的金融信息，塑造學生干事創業、實干興邦、解決實際困難的深厚家國情懷。此外，在推行新文科工作中，高校還應推出與金融專業科研育人模式相匹配的課堂教學新理念，探尋實現科研育人目標的多元化教學新思路。

4 新文科背景下金融學專業科研育人機制的優化

4.1 構建金融專業實訓平臺——加強學生金融科研實踐能力

作為加深學生對就業職場、 企業集團認知理解的重要一環，實踐教學具有不可替代的作用。實踐教學作為學生樹立高尚的職業道德素養、增強知識學習能力、掌握實踐性專業技術的關鍵一環，在科研育人工作中應得到高校的重點聚焦。金融專業的應用型學科建設應聯系我國社會發展的實際需求，依照高校自身設定的辦學目標、應用型人才的培養標準，逐步提高學生職業專業素質、動手實踐能力，推動高校高質量完成人才培養任務。

一方面，應擴大校方財政經費在科研育人中的投入規模，整合校內研究室、實驗室、“雙創”基地以及校外實習中心，推動構建多元化、專業性的金融專業實踐實訓基地[5]；另一方面，應順應現代金融新科技領域的發展趨勢，對高校金融專業實踐體系加以及時性、動態化的靈活調整。除此之外，同樣需配置充足的各類專業導師，便于實時統計、掌握學生在實踐實訓中遭遇的現實問題。隨之加強導師與企業實踐教師的交流，解決學生遇到的問題，推動高校金融專業實踐教育水平穩步提升。

4.2 創建專業融合課程體系——推出金融專業科研金牌課程

在全面推進新文科建設的時代背景下，對于金融專業，高校應著重強調應用型人才資源的培育。切實發揮專業教學、專業導師、專業實驗基礎、專業課堂等的功能作用，將優化金融專業課程建設作為培養大批金融學人才的重要內容。具體策略有：一是就通識教育、思維創新、專業知識這三個維度，著力推出契合當前我國金融市場、國際金融環境發展走向的新型課程體系，側重突出多學科有機融合的鮮明特色，科學結合融通理念與課程策劃工作，實現各類專業課程的充分互補、合理融合，扎實做好應用型人才資源培養必需的專業理論知識教育教學工作。二是升級教學新理念，教師應以現代金融領域發展的規律及現實需求為支撐點，在日常課堂教學中正確利用“技術+智能+金融” 等模式。注重在教學課堂中滲透、踐行多學科融合觀念，助推學生科研實踐能力不斷強化，并推出一套具備應用型學科特色的“金牌”金融專業課程，彰顯一流高校的示范引領價值。

4.3 建立課程學習評價體系——科學完善高校系列激勵機制

人性化、規范化、透明化的學習綜合評價體系及激勵機制可成為高校金融專業人才積極提高自身創新能力的外在動力，而合理完善評價體系及激勵機制可參考以下幾點：一是對于學習評價，高校應迅速組建出一套健全性的學習評價體系。而評價指標可包括學生的應試成績、實踐水平、課堂表現、科研能力等，全面、客觀地考核學生學習情況。二是優化金融專業應用型學科構建的管理體系，如合理改進授課導師的績效考核、科研導師的教學分工及經費比例、 專業教師的業績分成等。三是高?？赏瞥觥皠撔陋剬W金”“創新計劃獎”等豐富的獎勵活動，激勵學生推進自主科研創新。

4.4 嚴格秉持科研育人原則——大幅提高高校的升學深造率

在新文科建設主導下，高校應指導學生進行專業課程的深度學習，增強其專業素質。推動學生穩步發展，確保其可充分滿足當前社會、國家發展對金融人才提出的新要求。其次，高校應引導學生關注自身學業發展，輔助其完成進階式專業知識的廣泛積累，以及高層次專業技術的純熟掌握，加強學生在校園外部環境中的就業競爭實力[6]。最后，高校應將目光聚焦于學生的升學深造率，突出高校辦學質量。為促進在校大學生學業的健康發展，收獲喜人成果，高校還應秉持科研育人原則，加大在學習資料采購、現代化學習設備配置、考研留學政策、精準幫扶等方面的投入力度，為學生發展提供良好助力。

4.5 創新改革專業教學方法——全面滲透高?？蒲杏死砟?/h3>

在新文科背景下，高校應針對金融專業教學內容及教學手段施以創新改革，保證科研育人模式能夠在輔助學生內化專業知識、 塑造學生求真務實職業素養等方面多角度發揮積極優勢。并將我國金融領域發展模式、發展成就、前沿技術、業態環境等內容引入日常教學課堂中，鼓勵導師合理運用反思性、探究性、合作性、實踐性等多元化教學手段，給予學生產生質疑、協商討論、合作解決的契機與平臺，助力其學習能力早日實現新突破。另外，教師還應組織學生進行深度的課題研究，引導學生在此過程中養成科研精神、研究思維，以思想意識為內在動力，驅動學生動手實踐本領逐步增強。

4.6 構建科研育人動力機制——健全規劃科研育人模式框架

基于高校全面實施新文科建設背景，為改進金融專業科研育人基礎模式，高校應高質落實立德樹人這一根本教育任務，著重推出匹配金融專業人才培養、金融專業科研育人的有效動力機制。可行策略有：一是設計正確的引導制度。從深化科研育人觀念、優化頂層設計這兩方面構建思想指引機制，推出代表性、品牌性的高?？蒲杏艘I示范新體系，并構建完善的科研育人效果鑒定與評價體系。二是設立匹配金融專業人才資源培養要求的驅動機制。在指導金融專業學生踴躍參與科研實踐時，需強調學生綜合素養能力全面發展的重要性，創新規劃學生日后就業發展的引導機制，激發學生全身心沉浸于學習、科研活動中。三是優化以實踐實訓基地為核心的動力機制。整合高?？蒲杏丝捎|及的各個環節，即優化金融專業課程資源、加強金融專業導師隊伍建設等，支撐高校科研育人工作順利推進。

5 結語

綜上所述，在我國各地高校全面推進新文科建設的大環境中，為保證高校可持續為國家建設培育復合型金融人才，高校應與時俱進，升級革新育人新主張，順應教育領域健康發展主流趨勢，將科研育人新指導有機整合于金融專業創新優化中，提高人才綜合培養實效。而這就需要高校從實際出發，精準捕捉金融專業在科研育人中的突出問題，并結合高校主體發展需求及新文科建設根本原則，對應推出科研育人機制的完善辦法，拓展高校金融專業落實科研育人任務的路徑，為學生實現金融專業知識內化、 科研項目創新提供良好條件，助力我國高等教育的健康發展。