藝術(shù)類高校招生工作的幾點(diǎn)探究

張陽(yáng)

沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院 （遼寧省沈陽(yáng)市 110818）

1 引言

如今，越來(lái)越多的學(xué)生選擇報(bào)考藝術(shù)類院校，每年的畢業(yè)生數(shù)量都在不斷突破。但與此同時(shí)，因藝術(shù)類教育機(jī)構(gòu)、民辦院校的數(shù)量增加，生源分散，招生工作仍面臨很大難題。

2 藝術(shù)類高校招生工作面對(duì)的挑戰(zhàn)

2.1 高等教育迅速發(fā)展

在我國(guó)高等教育事業(yè)快速發(fā)展的背景下，民辦教育受到了大力扶持，每年都有新增的民辦高校，該類院校也擁有了頒發(fā)學(xué)歷文憑的資格，使招生壓力不斷增加。高等教育的普及以及高校數(shù)量的激增，令藝術(shù)類院校在招生工作中不斷遇到新的對(duì)手，面臨新的挑戰(zhàn)。

2.2 學(xué)生的選擇渠道增多

如今，高中生在畢業(yè)后擁有了更多的發(fā)展空間和學(xué)習(xí)渠道，除了可以進(jìn)入藝術(shù)類高校學(xué)習(xí)之外，還可以進(jìn)入到國(guó)外教育機(jī)構(gòu)。國(guó)外教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了我國(guó) 教育市場(chǎng)的先機(jī)，不斷擴(kuò)大范圍，增加數(shù)量，對(duì)于學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，擁有出國(guó)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)似乎能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的藝術(shù)發(fā)展帶來(lái)更有利的優(yōu)勢(shì)，于是紛紛選擇這類機(jī)構(gòu)，這使得國(guó)內(nèi)高校間對(duì)藝術(shù)類生源的搶奪更加激烈。

2.3 學(xué)齡人口數(shù)下降

從2012 年的一次統(tǒng)計(jì)顯示，高等教育學(xué)齡人口數(shù)量與前幾年相比有明顯下降。盡管如今有許多抱有藝術(shù)夢(mèng)想的學(xué)生，但是家長(zhǎng)往往認(rèn)為報(bào)考藝術(shù)類高校無(wú)法保障學(xué)生未來(lái)的就業(yè)，而就業(yè)率低的確成為了很多學(xué)生在報(bào)考時(shí)的第一大顧慮，這更是為高校的招生工作創(chuàng)造了新的難題[1]。

3 藝術(shù)類高校招生工作存在的不合理問(wèn)題

3.1 盲目地大量招生

目前，藝術(shù)類高校與其他高校相比，招生的門檻較低，很多學(xué)生都是因?yàn)槲睦沓煽?jī)不理想而轉(zhuǎn)而選擇藝術(shù)類高校，中學(xué)為了提高學(xué)生的升學(xué)率，也會(huì)盲目推薦學(xué)生報(bào)考藝術(shù)類院校。藝術(shù)類高校設(shè)置的招生考試分門別類，內(nèi)容不斷增多，每個(gè)類別下有多個(gè)可供選擇的專業(yè)，為了增加招生量甚至同時(shí)在多個(gè)專業(yè)方向 下分別招生。在招生的形式上，主要分為三類，第一類是由教育部獨(dú)立設(shè)置的本科類藝術(shù)院校，可自信組織考試。第二類是普通院校，先在省份進(jìn)行考試，根據(jù)分省計(jì)劃對(duì)學(xué)生進(jìn)行錄取。第三類是民辦院校，不具備自主組織考試的資格，按照?qǐng)?bào)考學(xué)生的統(tǒng)考成績(jī)來(lái)錄取。為了增加招生數(shù)量，不斷降低招生門檻，盲目、大量地招生嚴(yán)重影響了藝術(shù)教育的穩(wěn)定發(fā)展。

3.2 招生評(píng)價(jià)體系不健全

3.3 招生組考工作不規(guī)范

如今，人們對(duì)優(yōu)質(zhì)的教育資源產(chǎn)生了強(qiáng)烈需要，但教育資源是有限的，最公平的方式就是通過(guò)考試來(lái)分配資源。但一直以來(lái)，藝術(shù)類院校招生考試的公平性一直飽受詬病。我國(guó)藝術(shù)專業(yè)的招生考試在每年的1 月至2 月間進(jìn)行，傳統(tǒng)的院校會(huì)在統(tǒng)一的時(shí)間內(nèi)組織全國(guó)統(tǒng)一的考試。一些帶有藝術(shù)類特征的綜合性院校，組考時(shí)間很難達(dá)到統(tǒng)一，會(huì)對(duì)不同省份的考試時(shí)間進(jìn)行最為折中的安排。普通類院校則只能根據(jù)考點(diǎn)院校的時(shí)間安排來(lái)確定組考時(shí)間。此外，不同院校的組考形式也不同，有的是在統(tǒng)一的時(shí)間下布置統(tǒng)一的命題，體現(xiàn)出了公平公正，但壓力較大。有的則將該項(xiàng)工作交由二級(jí)學(xué)院來(lái)負(fù)責(zé)，導(dǎo)致考試的嚴(yán)謹(jǐn)性和公平性不足。此外，藝術(shù)類招生考試的分?jǐn)?shù)主要取決于考官，和也使考試結(jié)果在很大程度上受到了人為因素的影響，存在很大爭(zhēng)議[2]。

3.4 招生選拔模式改革不力

在我國(guó)教育改革的大時(shí)代下，高職院校也開(kāi)始對(duì)招生錄取的制度進(jìn)行調(diào)整，改革能否成功無(wú)疑將直接關(guān)系到高校的利益和學(xué)生的發(fā)展。一些省份目前建立了“一檔多投”制度，導(dǎo)致了招生計(jì)劃的浪費(fèi)。部分高校由于計(jì)劃事先不分省，導(dǎo)致一些取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)入了其他院校中，而由于是全國(guó)排名，成績(jī)排名相對(duì)靠后的學(xué)生也無(wú)法獲得錄取資格，這對(duì)高校和學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然都是失利的[3]。在改革招生選擇模式的過(guò)程中，各地區(qū)藝術(shù)類院校往往受制于政策，遇到了各種各樣的問(wèn)題，導(dǎo)致大量?jī)?yōu)質(zhì)生源流失，招生數(shù)量減少。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也面臨更多的多變因素，很可能與理想的院校失之交臂。

3.5 招生隊(duì)伍的素質(zhì)欠缺

在激烈的招生競(jìng)爭(zhēng)下，各高校都將工作的重心和注意力集中在了工作上，卻 忽視了其它對(duì)招生工作構(gòu)成影響的因素，比如招生隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)。很多高職院校負(fù)責(zé)開(kāi)展招生工作的人員都是身兼數(shù)職，或者是其它崗位的教師，在每年的招生季負(fù)責(zé)一同開(kāi)展這項(xiàng)工作，對(duì)招生機(jī)制、考試等相關(guān)信息的了解不充分，影響工作成效。

4 做好藝術(shù)類院校招生工作的具體措施

4.1 做好宣傳工作

為提高院校的曝光度，擴(kuò)大招生范圍，增加招生數(shù)量，必須做好招生宣傳工作。應(yīng)當(dāng)對(duì)生源市場(chǎng)進(jìn)行細(xì)致的劃分，展開(kāi)充分的調(diào)查，再制定出細(xì)致的宣傳方案。

4.1.1 根據(jù)生源市場(chǎng)開(kāi)展宣傳工作

首先，要對(duì)省份地進(jìn)行細(xì)致劃分，結(jié)合院校往年錄取各地區(qū)學(xué)生的數(shù)量，確定出一些重點(diǎn)的生源地區(qū)，作為主要宣傳區(qū)域，在該地區(qū)增加宣傳投入，樹立良好的學(xué)校形象。此外還有一些錄取分?jǐn)?shù)線降低的地區(qū)，要比往年投入更大的力度去宣傳。生源較少，往年招生中沒(méi)有取得良好成效的地區(qū)可以不做宣傳。將宣傳工作集中于重點(diǎn)地區(qū)，更能節(jié)省人力、物力，提高宣傳的轉(zhuǎn)化率。

學(xué)校每年的錄取分?jǐn)?shù)線不會(huì)發(fā)生太大變化，在該分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)的一批學(xué)生是招生宣傳的重點(diǎn)對(duì)象。集中對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行宣傳，更能滿足學(xué)生的需要，為他們提供合理的選擇。

人工導(dǎo)播：課程錄制可以根據(jù)需要進(jìn)行人工導(dǎo)播的錄制。系統(tǒng)可根據(jù)多種導(dǎo)播策略，對(duì)教師、學(xué)生、板書和教學(xué)視頻資源進(jìn)行無(wú)縫切換，使錄制后的課件內(nèi)容更加豐富，避免單一的場(chǎng)景。人工導(dǎo)播需要有協(xié)助講課教師的人員來(lái)進(jìn)行導(dǎo)播。

高中是高職院校的生源庫(kù)，同一地區(qū)有大小不同的中學(xué)，每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)水平和入學(xué)要求也不同，因此生源質(zhì)量也具有很大差異。藝術(shù)類高校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本校的錄取分?jǐn)?shù)線，根據(jù)考生在中學(xué)內(nèi)的分布情況來(lái)確定重點(diǎn)宣傳中學(xué)。甚至還可以與中學(xué)的藝術(shù)生直接對(duì)接，抓住學(xué)生們的報(bào)考需要來(lái)重點(diǎn)宣傳本校。

4.1.2 選擇多樣化的宣傳媒介

確定重點(diǎn)宣傳的區(qū)域和對(duì)象后，還要合理選擇宣傳媒介。當(dāng)今社會(huì)中，信息的傳播渠道越來(lái)越豐富，招生宣傳的載體也變得更加多樣化，可供選擇和利用的宣傳媒介更多。高職院校可以利用電視、報(bào)刊、雜志和網(wǎng)絡(luò)等渠道，全面覆蓋招生信息，擴(kuò)大影響力。比如，我國(guó)各地區(qū)的招生主管部門都擁有招生計(jì)劃專刊，在考生填報(bào)志愿時(shí)使用，能夠直接分發(fā)到學(xué)生手中，是最好的宣傳渠道。網(wǎng)絡(luò)宣傳的范圍最廣，傳播速度最快，要充分利用。要利用中學(xué)生接觸較多的各大網(wǎng)站、應(yīng)用軟件來(lái)宣傳招生信息，包括招生條件，本校開(kāi)設(shè)的專業(yè)，師資力量等，使學(xué)生和家長(zhǎng)能夠了解到本校的優(yōu)勢(shì)。

如今，越來(lái)越多的高校都開(kāi)創(chuàng)了自己的招生信息網(wǎng)，在網(wǎng)站中設(shè)立專門的招生欄目，考生通過(guò)瀏覽網(wǎng)站能夠了解招生信息，還能夠通過(guò)在線咨詢與招生老師溝通，獲取到學(xué)院電話。這樣的網(wǎng)站使學(xué)生隨時(shí)都能上網(wǎng)查閱，不必受到每年宣傳時(shí)間有限的限制。

在宣傳內(nèi)容上，要注意突出本校歷屆畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)情況，使學(xué)生和 家長(zhǎng)消除對(duì)藝術(shù)類院校就業(yè)率不高的偏見(jiàn)。

4.1.3 組建穩(wěn)定的宣傳隊(duì)伍

招生宣傳工作需要一批高素質(zhì)的人才開(kāi)展，應(yīng)當(dāng)固定負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，而不是臨時(shí)“趕鴨上架”，將一些負(fù)責(zé)其它工作的教師調(diào)離至招生宣傳的崗位上。要建立起一支穩(wěn)定、專業(yè)的宣傳隊(duì)伍，能夠向考生詳細(xì)介紹招生信息和學(xué)校信息，擁有較強(qiáng)的責(zé)任感，能夠在長(zhǎng)期的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲取到更優(yōu)質(zhì)的生源。

4.1.4 建立起長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制

為了保持招生宣傳最大程度的有效性，高職院校應(yīng)當(dāng)建立起長(zhǎng)效的宣傳機(jī)制。在傳統(tǒng)的宣傳模式下，只有在特定的時(shí)間段內(nèi)才面向廣大考生宣傳本校，一旦填報(bào)志愿結(jié)束，招生宣傳工作也隨之結(jié)束，在來(lái)年的同個(gè)時(shí)間段內(nèi)再次開(kāi)展。這樣一來(lái)，學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)能夠接收到的宣傳信息是極少的，并不能達(dá)到最佳的宣傳效果。高校應(yīng)當(dāng)與部分中學(xué)建立合作關(guān)系，由中學(xué)教師代為介紹本校的相關(guān)信息，允許提前開(kāi)展宣傳工作，這樣才能取得更好的宣傳效果。

4.2 做好招生期間的各項(xiàng)服務(wù)工作

招生工作要注意優(yōu)化細(xì)節(jié)，才能取得更理想的成效。優(yōu)化服務(wù)往往能夠從細(xì)節(jié)處提高招生的效率。比如，由于每年的報(bào)考時(shí)間較為集中，報(bào)考的學(xué)生數(shù)量多，都會(huì)出現(xiàn)排長(zhǎng)隊(duì)的情況，造成了報(bào)考效率低的問(wèn)題。為此，應(yīng)當(dāng)重新規(guī)劃報(bào)名環(huán)節(jié)，做好報(bào)名期間的服務(wù)。

首先，可以同時(shí)設(shè)立多個(gè)報(bào)名點(diǎn)，將報(bào)名人群分流，減少排隊(duì)時(shí)間，提高報(bào)名效率，增加負(fù)責(zé)報(bào)名工作的教師人數(shù)。不同院系可以設(shè)定不同的報(bào)名時(shí)間，以免單日的報(bào)名人數(shù)過(guò)多。比如在首日，先選擇四五個(gè)院系進(jìn)行報(bào)名，第二日起再逐漸增加新的院系，如此一來(lái)就不會(huì)出現(xiàn)大量人群聚集，報(bào)名工作雜亂，教師人手不夠的情況了。為了更好地服務(wù)于考生和家長(zhǎng)，還有必要提供一些人性化和細(xì)致化的服務(wù)。比如在報(bào)名區(qū)搭建遮陽(yáng)棚，提供休息區(qū)。此外，還可以設(shè)置咨詢臺(tái)，為報(bào)名的學(xué)生和家長(zhǎng)介紹本校信息、招生信息和政策信息，解答問(wèn)題。在院校內(nèi)各區(qū)域放置指示牌，使學(xué)生能夠第一時(shí)間找到考場(chǎng)，了解院內(nèi)各區(qū)域的位置。這些細(xì)節(jié)上的安排一定能夠得到學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

為了確保在報(bào)名高峰期，學(xué)生和家長(zhǎng)能夠進(jìn)出有序，還應(yīng)當(dāng)對(duì)院校內(nèi)的場(chǎng)地進(jìn)行精心安排，特別是看榜場(chǎng)地，要設(shè)立多個(gè)出口和入口，由專門的安保人員在現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序，疏通場(chǎng)地。

對(duì)于招生的考試成績(jī)，要本著公平、公開(kāi)、公正的原則進(jìn)行公布，嚴(yán)禁一切暗箱操作，接受廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的監(jiān)督。在收費(fèi)上也要加強(qiáng)管理，整理好票據(jù)，做好統(tǒng)計(jì)。

4.3 改革招生考試的模式

為了真正選拔出符合招生標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，在招生時(shí)體現(xiàn)公平公正，應(yīng)當(dāng)對(duì)傳統(tǒng)的考試模式進(jìn)行改革，改變?nèi)藗儗?duì)傳統(tǒng)藝術(shù)考試“沒(méi)有科學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)”的印象。無(wú)論是筆試還是面試，都應(yīng)當(dāng)制定出合理、規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，教師相互之間不允許溝通，單獨(dú)評(píng)閱，取最終的綜合分。例如，針對(duì)表演系的招生考試，在形體、臺(tái)詞、聲樂(lè)和表演等各項(xiàng)中給出量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，教師擁有準(zhǔn)確的評(píng)分依據(jù)，不再依靠主觀臆斷來(lái)打分。在這樣的考試項(xiàng)目設(shè)置上，考官的工作也與的過(guò)去不同，應(yīng)當(dāng)由多個(gè)主考老師負(fù)責(zé)打分，打分時(shí)相互不干擾，最終取綜合成績(jī)。如果考官之間的評(píng)分相差過(guò)大，需給予考生再次展示的機(jī)會(huì)，做進(jìn)一步分析和評(píng)價(jià)。優(yōu)化招生考試能夠提高藝術(shù)類院校招生的質(zhì)量，并以更高的公平性得到社會(huì)的好評(píng)，樹立良好的社會(huì)形象。

4.4 合理設(shè)計(jì)招生計(jì)劃

招生工作不能只重?cái)?shù)量，也要嚴(yán)把質(zhì)量。高職院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合歷年學(xué)生的就業(yè)情況，建立合理的招生計(jì)劃，用該計(jì)劃來(lái)提高招生質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)各學(xué)科和專業(yè)的結(jié)構(gòu)調(diào)整。首先，制定最基礎(chǔ)的學(xué)科計(jì)劃和專業(yè)計(jì)劃，根據(jù)本校的專業(yè)特色、專業(yè)數(shù)量及學(xué)科教學(xué)實(shí)力、師資力量來(lái)確定單列計(jì)劃。單列計(jì)劃就是根據(jù)學(xué)校的突出特色，針對(duì)重點(diǎn)專業(yè)、學(xué)科制定出的招生計(jì)劃。最后，根據(jù)上述計(jì)劃規(guī)劃出細(xì)致性的調(diào)節(jié)計(jì)劃，使各二級(jí)學(xué)院都能夠有明確的招生方向，將招生、人才培養(yǎng)和就業(yè)三者相協(xié)調(diào)[4]。

4.5 優(yōu)化招生政策

招生政策趨于人性化，考慮考生所需，才能吸引更多考生報(bào)考。具體可以從招生制度和招生的程序兩方面進(jìn)行優(yōu)化，利用一些優(yōu)惠政策，增強(qiáng)本校招生的優(yōu)勢(shì)。

從當(dāng)前形勢(shì)來(lái)看，高校在招生時(shí)應(yīng)當(dāng)為考生提供更多優(yōu)質(zhì)的選擇，時(shí)刻以考生為中心。已經(jīng)有一些高校推行了按大類招生的政策，也就是先按照學(xué)科大類招生，待學(xué)生升至大二后，再根據(jù)自己的喜好和需要來(lái)選擇具體的專業(yè)，給了他們更多的適應(yīng)時(shí)間，不至于因盲目選擇專業(yè)而后悔。這樣一來(lái)，無(wú)疑增強(qiáng)了學(xué)校在招生上的優(yōu)勢(shì)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可[5]。

在優(yōu)惠政策方面，要堅(jiān)持落實(shí)我國(guó)推出的政策制度，對(duì)經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生給予大力扶持，幫助他們消除報(bào)考時(shí)的顧慮。如今，正在有越來(lái)越多的高校為考生制定優(yōu)惠政策，比如申請(qǐng)助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金，為學(xué)生提供勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)，為經(jīng)濟(jì)困難和特殊家庭的學(xué)生減免學(xué)費(fèi)等。除了要在經(jīng)濟(jì)上給予學(xué)生扶持外，還要在人才培養(yǎng)上體現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供更多好的發(fā)展機(jī)會(huì)。比如和各單位建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，與各類教育機(jī)構(gòu)合作，為學(xué)生提供更多元的受教育條件，采用彈性化學(xué)制……這些優(yōu)質(zhì)的招生政策都是藝術(shù)類院校招生的砝碼。

5 結(jié)語(yǔ)

總之，藝術(shù)類高校在招生工作中迎來(lái)了許多新的難題，面對(duì)著更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，需要重新規(guī)劃招生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)的生源。學(xué)校需要在宣傳、考試等環(huán)節(jié)投入更大的人力、物力，分析傳統(tǒng)招生工作中存在的問(wèn)題，借鑒其它學(xué)校的方法，結(jié)合本校優(yōu)勢(shì)，擴(kuò)大影響力。要深刻認(rèn)識(shí)到一點(diǎn)，只有充分考慮到學(xué)生的需求，對(duì)招生政策、招生服務(wù)等進(jìn)行調(diào)整，才能取得喜人的成果。