高校輔導員網絡思政工作室實現路徑研究
——以陜西職業技術學院“鼎利相助”網絡思政輔導員工作室為例

■ 陜西職業技術學院 孟 瑤 何 雯

0 引言

據2021年8月發布的第48次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示,截至2021年6月,我國網民規模為10.11億,互聯網普及率達71.6%。超10億用戶接入互聯網,形成了全球最為龐大、生機勃勃的數字社會。作為當今世界信息傳播最迅速、最廣泛的媒介,網絡已成為爭奪話語權最重要的平臺。面對已是被稱為“網絡原住民”的“00后”大學生,如何運用網絡思想政治教育陣地,把握網絡輿論引導方向,牢牢掌握網絡思想政治教育的主導權和話語權,是當前輔導員開展思想政治教育面臨的重大挑戰。

1 高職院校網絡思政工作室成立背景

大學是學生思想觀、價值觀和人生觀形成的重要時期,也是學生塑造主體個性、成長成才、步入社會的轉折階段。網絡作為大學生學習、交流、娛樂的重要載體,他們可以自由,即時的在線上表達自己的看法和意見。如在一些校園貼吧和微信表白墻中,大學生常就社會熱搜新聞和校園事件發表自己的觀點,獲得關注度極高。然而,在信息傳播迅猛的新媒體環境下,網絡上的文字、視頻呈現的信息良莠不齊、難辨真假,如果未及時進行正確引導,學生很容易受到不良信息的影響,思想動搖,甚至誤入歧途。因此,作為思想政治教育工作的創新模式,思想政治教育融合網絡媒介,賦予了思想政治教育便捷性、開放性和資源共享性。高校可以通過網絡媒介使思想政治教育與家庭、學校和社會有機結合,為大學生思想政治教育提供便利條件。輔導員通過開展網絡思想政治教育和引導,與學生通過網絡平臺平行對話,將大學生思想政治教育工作落到實處,有利于促進師師間形成職業共同體和學習共同體,促進師生間形成實踐共同體和成長共同體。

2 高職院校網絡思政工作室建設目標

2.1 加強理念建設

“鼎利相助”網絡思政輔導員工作室旨在讓學生成為網絡文化建設的主人,讓網絡成為傳播核心價值觀的高地,積極適應基于互聯網廣泛使用背景下當代大學生學習、生活和交往的特點和趨勢,大力提升大學生思想政治教育工作信息化水平。同時,充分利用院系校園官網網站和新媒體平臺的傳播優勢,實現微信公眾號、易班等網絡平臺一體化,在校內外廣泛開展特色網絡主題活動、網絡課題研究和網絡技術服務,充實網絡校園文化內涵,破解網絡文化建設難題,形成品牌社團的吸引力、影響力和競爭力,打造一支具有校園文化特色的輔導員工作隊伍和富有時代感、親和力和影響力的德育工作新平臺。

2.2 完善制度建設

第一,加強學習交流研討制度。工作室成員積極參加各項輔導員隊伍培訓及專題培訓,通過教育理論學習和網絡平臺學習進行新形勢下網絡思想政治教育工作研究,定期進行輔導員工作研討交流活動。工作室優秀成員發揮示范引領作用,對其他成員認真做好“傳幫帶”工作,實現優質資源共享。第二,工作室成員要積極開展網絡思政研究工作,以年級為分組展開大學生思想價值引領、跟崗實習、就業創業等專項課題研究。第三,落實經費制度。項目經費主要用于活動開展、辦公配套設施。工作室成員開展與工作室相關活動,需提交活動策劃書及詳細經費預算向工作室負責人提出申請,并報二級學院和學校審核。第四,細化考核制度。主要從思想態度、理論提高、管理能力、服務能力、研究能力等進行方面進行考核,同時吸納有上進心、責任感、創造力的優秀學生進入工作室。

3 高職院校網絡思政工作室實現路徑

3.1 結合學生工作特點及熱點,開展特色品牌活動

通過深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和習近平總書記關于學校黨建以及思政工作的重要指示精神,緊扣圍繞“不忘初心、牢記使命”主題教育,以“千天向上”師生共同成長為目標開展“愛我中華”歌詠比賽;每年開展輔導員主題班會觀摩交流活動,圍繞時政熱點、安全教育、電信詐騙、文明素養養成等學生工作中的熱點難點問題,開展主題鮮明、寓意深刻的主題班會。通過互相學習交流,提升輔導員的職業素養和業務能力,促進師生進一步交流互動;持續推進“歷史上的今天”特色晚自習活動,學生利用課余時間搜集整理歷史素材,在晚自習時間以文章、視頻、講演等多種方式,向同學們講述在歷史上的今天,近代中國都發生了哪些大事。通過回顧新中國走過的“每一天”,使學生進一步了解新中國成長史,感悟民族精神內涵,培養學生自主探究、團結協作的精神,調動學生讀歷史的積極性;連年開展廉潔誠信辯論賽活動,通過學生智慧與才思的爭鋒、激情與勇氣的碰撞,豐富學生的課余生活,培養學生的團結、競爭、進取的素質,鍛煉同學們的表達交流能力和應變能力,增強學生的團隊意識和集體榮譽感。

3.2 建立易班優課學習課群,推進網絡黨史教育學習

在易班開展“四史”競答課群,以線上積分獎勵形式,使學生通過每日答題深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想,深刻認識中國共產黨為國家和民族做出的偉大貢獻;開設《新中國發展面對面》優課內容,通過文字、圖片、視頻等學習內容,讓學生深入了解新中國70多年來從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍,了解中國智慧和中國方案,了解新時代的中國充滿生機與活力;開設“鼎利相助”學生黨員學習課群,與學生黨員共同深入學習黨章黨規、學習黨的思想理論、黨章黨規、黨史故事等,用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,做到學以致用、用以促學、學用相長,切實將學院“千天向上”師生共同成長工程落到實處。

3.3 完善公眾號宣傳專欄,增強網絡思政教育實效

開設“黨史學習”“中國精神”“黨史上的今天”等政治理論學習模塊,每日定期推送相關文章,加強學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育,使學生樹立堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念,具有堅定的政治方向和高尚的理想情操與道德風范;發揮學生主體作用,征集學院就業明星、專升本學生和參軍入伍學生優秀案例,以視頻采訪形式通過“國獎我來啦”“你最勵志”模塊宣傳展示優秀學子風采,運用榜樣生動事跡引領學生思想成長,激勵學生堅定當代大學生的理想信念;結合當前學生關注的線上平臺流行元素、網絡名詞等進行原創文章和視頻創作,借助“我們的id模塊”引導學生運用當代青年大學生的朝氣和力量開展形式多樣的宣傳互動,通過當前學生實際,弘揚正氣旋律、培養理想信念、推出針對性、實效性強的線上服務,吸引學生的廣泛參與。

3.4 發揮黨總支和黨支部力量,抓實思想政治教育工作

依托陜西職業技術學院黨總支和馬克思主義學院直屬黨支部共建優勢,邀請馬克思主義學院教授及優秀教師代表作思想政治教育專題講座,鼓勵廣大教師做好大學生思想政治教育工作的同時,使內容和形式結合更加緊密,將網絡思政方面的一些思考,逐步上升到理論高度;赴校企共建聯合黨支部進行交流,不僅能加強校企雙方的溝通與聯系,也為實現校企資源有機結合提供有了一個有效路徑。同時,為學院黨總支將繼續發揮黨建引領,深入推進校企黨支部共建、人才共育,不斷豐富職業教育內涵建設,打通了學生從“校園人”到“職業發展人”的最后一公里;為提升支部品牌主題黨日活動影響力和滲透力,舉辦“黨建情系敬老院,真情溫暖老人心活動”“一顆紅心跟黨走,勞動育人踐初心”“面對疫情,我想對你說”“致乘風破浪的你們”“用書信折射理想之光,用朗讀感受祖國70多年風雨征程”等主題黨日活動,使全體師生黨員接受了一次次意義深刻的黨性教育和精神洗禮,號召廣大青年學生肩負起時代賦予的使命與責任。利用傳統線下思想政治教育的品牌活動和影響效力,聯合工作室打造線上教育活動,將線上線下活動充分聯結,以宣傳事件為中心,采取事前預熱發酵,事中持續加熱,后期回顧加溫的形式,使思想政治教育工作產生更加長遠的品牌效應。

4 結語

網絡思政輔導員工作室是進一步宣傳貫徹落實黨的十九大精神和全國高校思想政治工作會議精神、全面落實加強和改進高校思想政治工作座談會要求的重要步驟,要不斷創新工作思路,用新時代的、網絡的、校園的、青年的傳播方法,做好“鼎利相助”網絡思政輔導員工作室建設,形成獨具特色的工作室風格,不斷發揮高校網絡思政的正面作用。