新時期大學生思想政治教育和學生管理工作的問題與趨勢

■ 華南農業大學珠江學院人文學院 謝益梅

相關部門通過對大學生的思想政治教育調查能夠發現,當前大學生的思想雖然整體上積極向上,但是因為新時期下思想政治教育面臨新的變化,而且高校學生管理也存在著一些問題,所以,就需要深入研究思想政治教育,積極開展學生管理,只有這樣才能夠更好地提高學生的綜合素質,為學生以后的發展提供幫助。

1 我國大學生思想政治教育面臨的新形勢

1.1 容易受到網絡信息影響

在新時代下,互聯網發展速度非?？?而且信息內容具有多元化的特點,特別是在網絡管理不全面的情況下,信息傳播的速度和范圍非常廣。一方面,網絡自身所體現的工具性,能夠很大程度上影響學生的思想,導致高校大學生出現精神荒廢問題,過于沉迷于網絡,缺少對現實交際的重視。此外,在信息時代下,發達國家能夠利用網絡來輸出信息,而在這些信息中并不都是積極向上的內容,所以也會對當前的大學生日常生活和學習造成較大的困擾,針對當前高校思想政治工作的價值觀產生較大的影響,導致一些大學生因為沒有提前預防,導致出現價值觀混亂的問題。

1.2 受到網絡信息開放性沖擊

從當前網絡發展上能夠看出,網絡具有開放性的特點,以往的大學生思想政治教育中的主體關系就很容易受到外界因素影響,導致打破以往傳統教師教學主體地位,向多元化、開放性的方向所發展。在這種情況下,大學生的思想政治教育就受到開放性信息的影響。在以往大學生思想政治教育工作中,相關教師能夠單向的向學生傳輸相關知識,所以自身具有優勢,能夠更好地把握輿論。但是,在當前網絡時代下,大學生的選擇更多,所以如何能夠合理地利用網絡來合理開展大學生思想政治工作,是當前需要重點研究的內容。

1.3 受到網絡交互性的影響

在網絡時代下,學生雙方溝通都較為平等,處于一個開放性的平臺上,相比于傳統大學生的思想政治教育而言,這樣的模式更加創新,而且特點更加明顯。網絡交互性能夠很好地滿足大學生思想活躍的特點,但是常常能夠出現一些大學生沉迷于網絡,導致自身心理和生理都受到嚴重影響,這對于大學生的發展非常不好。因此,在開放性的網絡平臺上,大學生的思想政治教育工作應該怎樣開展,是當前思想政治教育人員需要重視的內容。

2 我國高校學生管理存在的問題

2.1 學生管理理念落后

從一些高校中能夠看出,學生的相關管理人員針對表面的管理標準重視,比如學校規模、論文發表數量等等,將學生的管理工作視作為相關任務的完成,在這種群情況下并沒有積極地投入相應的成本,導致出現學生管理缺少經費的問題。特別是一些高校針對相關教育部門所提出的工作思想沒有全面了解,或者是只做表面工作,這樣就導致學生管理不能夠取得理想效果。從當前高校實際發展上能夠看出,高校面臨著很大的壓力,學生管理是否能夠取得理想效果,也是當前需要重視的內容。常見問題有缺少良好環境,設施不齊全和認識不到位等情況,使得很多先進的學生管理想法不能夠積極的在高校開展。

2.2 學生管理缺少平等

在我國高校學生管理上,因為學生是被動,學生管理人員是主動,所以在這種情況下針對學生就容易產生不平等的情況,特別是針對學生評價的過于強硬,受到以往傳統管理理念的影響,高校的管理工作依然較為陳舊,學生管理人員認為學生只是學習知識,所采取的管理方法大多都是讓學生嚴格按照規章制度來進行,經常采取一些硬性制度來對學生考核。在整個學生管理上,學生管理人員過于強調學校學習應該尊重的規范、等級等相關要求,缺少對學生能力、需求等正確認識,這樣就在很大程度上嚴重的影響學生的積極創新,不符合我國高校教育需求。

2.3 缺少營造良好環境

在高校學生管理上,因為沒有明確學生的地位,導致缺少對學生良好環境的營造。在高校學生管理上,人本教育理念是教育不斷發展下的重要體現,目的是各項工作開展應該圍繞學生進行,將學生作為教育主體,要能夠遵循學生的發展規律,激發學生的潛能,從而能夠推動學生更好地向全面方向所發展。特別是在當前互聯網時代下,高校學生在發展過程中很容易受到互聯網的影響,不僅僅心理情況各不相同,而且還存在著復雜的特點。但是,從一些高校的軟硬件配備上能夠看出,因為缺少對學生的重視,所以并沒有為學生營造一個良好環境。特別是針對大學生的創新能力更加無法取得理想的效果,不能夠針對每一位學生來有效管理,這樣不僅嚴重影響學生管理制度的完善,而且還會導致學生在學習過程中受到影響,心理壓力過大,對學生的身心健康產生危害。

3 新時期大學生思想政治教育和學生管理工作對策

在當前時代不斷發展過程中,我國高校大學生的思想政治工作也需要積極創新,針對學生管理存在的問題要能夠有效解決。如何能夠提高大學生的思想政治水平,并讓學生管理上升一個高度,則是需要改變以往的思想,未來學生管理將向柔性思想所轉變。這種管理思想相比于以往規則管理而言,要能夠更加重視尊重學生主體地位。在管理過程中,則是將學生作為管理中心,為學生營造一個良好的環境,并糾正學生的價值觀,滿足學生的要求。柔性管理在研究學生行為和心理的基礎上,則是能夠逐漸糾正學生的行為,依靠平等、自主等原則,來有效地激發學生的主動性、積極性,從而來取得理想的管理效果。

3.1 營造良好文化氛圍

在高校學生管理過程中,可以通過積極營造良好文化氛圍的方法,以此來建設校園,這樣也方便思想政治工作的順利開展,在這其中要能夠從制度、行為等多個方面入手,要尊重學生的主體地位,以學校作為空間,形成整體的文化氛圍。校園文化作為高校發展的重點,是能夠有效調節學生和教師之間關系的中澳體現,也是尊重學生思想,幫助學生樹立正確思想觀、價值觀的重要方法,是大學生特有的一種思維方法。通過這樣的形式能夠很好地幫助學生形成正確的思想,也為學生的未來發展打下良好基礎。良好的校園文化也能夠為高校的學生管理工作提供更好的幫助,所以高校學生管理人員就需要能夠為建設良好校園文化做出自己一份貢獻,針對學生的實際情況要能夠準確了解,并引導學生能夠帶入到文化氛圍建設中,從而來幫助學生個性發展。

3.2 合理運用情感

情感管理作為學生管理中的一種,合理的運用情感則是能夠更好地觀察學生的內心,根據穩定、傾向等特點來有效地管理學生。通過這樣的管理方法能夠改變以往制度下的硬性要求,進而就能夠讓學生自覺遵守相關行為,將基礎學生管理制度轉化為學生的日常行為準則,從思想政治教育入手,有效地提高學生管理水平。高校的學生管理人員也要能夠合理運用情感,積極和學生溝通,從而來激發學生的自信心,讓學生不管是在學習上還是生活上都能夠更加自信,這也是思想政治教育工作的重點。與此同時,在對大學生進行管理上,則是要能夠有效地發現學生的優點,并對學生正確理解,了解學生的心理需求,尊重學生的個性發展,鼓勵學生能夠積極創新,有效的完善學生的人格,為學生的個性發展提供幫助。

3.3 自我管理有效結合

在高校學生管理上,要能夠將學生和教師的自我管理更好結合,不僅要能夠積極發揮學生的自主管理,而且也需要能夠發揮教師的主導。只有教師能夠正確引導,這樣學生才能夠有序向前發展。雖然,教師的管理非常重要,但是學生的自我管理也同樣重要。高校學生管理則是要在學生的積極配合下,才能夠順利完成。在結合自我管理上,則是要能夠激發學生的自主管理意識,從而才能夠減輕學生管理人員工作壓力,也能夠讓學生管理工作取得很好的效果。

4 結語

在高校思想政治教育和學生管理上,需要能夠及時發現其中存在的問題,并且在新時期下的具體發展趨勢,以此為基礎來積極開展工作,進而有效地提高學生的思想政治學習水平,讓學生管理工作能夠取得良好的效果。高校的相關學生管理人員也必須要能夠在學生管理工作中,有效的應用柔性管理,將柔性和制度更好結合,從而來達到理想管理效果,推動學生更好向前發展,為社會輸送復合型人才。