思政大格局背景下圖書館服務理念的轉變

陳艷紅 藺小明

（包頭輕工職業(yè)技術學院 內(nèi)蒙古·包頭 014035）

2020年4月教育部等八部門關于加快構建高校思想政治工作體系的意見（教思政〔2020〕1號）指出：把立德樹人融入思想道德、文化知識、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫通學科體系、管理體系，加快構建目標明確、成效顯著的高校思想政治工作體系[1]。高校思想政治教育融入課程教學和改革的各環(huán)節(jié)、各方面，實現(xiàn)立德樹人潤物無聲，形成協(xié)同效應，構建全員、全過程育人的格局，而目前高職院校圖書館無論是服務模式，還是服務手段同學校教育教學發(fā)展相差甚遠，因此，就需要我們具備與時代發(fā)展保持同步的意識，要緊緊抓住思政教育教學改革創(chuàng)新機遇，積極為學校的思政教育教學改革提供文獻資源、人文環(huán)境以及新媒體技術、手段、工具等，為思政教育純理論教學解決難題。

1 學校黨委對思政教學改革的高度重視與圖書館思政教育的有機融合

2017年2月中共中央國務院印發(fā)的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》明確提出，把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環(huán)節(jié)，為貫徹落實立德樹人根本任務的重要舉措，一是學院黨委2020年初的機構調(diào)整中專門成立了思政教學部，形成了以構建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系為切入點，以“三全育人”為重要抓手，切實把課程思政建設放在特殊重要的地位，建立黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、教務部門牽頭抓總、相關部門聯(lián)動、系部落實推進的課程思政建設工作格局；二是在全院召開了“開啟學院思想政治工作新征程”工作部署會；三是要求處級以上領導干部深入二級學院為學生講形勢與政策課程；四是由思政教學部牽頭召開學院思政工作座談會，會議采取專家講座，思政教師領學、研討的方式進行，圖書館館員在此給予大力幫助，為思政教師提供了大量的資料。作為學校信息資源中心的圖書館我們，不能等閑視之，應當充分發(fā)揮自身的職能作用，于是成立了以館長牽頭服務思政教學部的學科館員隊伍，深入思政教學部進行走訪、座談等形式的調(diào)研，確立了圖書館在思政教學改革中分三步走的模式：一是廣泛為思政教學部推送文獻信息資源、網(wǎng)絡資源，如及時聯(lián)系了數(shù)據(jù)商，開通了《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化百科知識庫》《思想政治課程數(shù)據(jù)庫》等，二是由館員融入思政教學的集體備課中，隨時解決每一節(jié)課對圖書館資源的需求，三是立足本館實際開展信息素養(yǎng)選修課程。這一模式的轉變，為學校思政工作的建設提供有力保障。

2 圖書館轉變觀念，由被動服務變?yōu)橹鲃臃?/h2>

高校思想政治教育工作是各個部門相互協(xié)作，共同努力發(fā)揮作用的結果。《普通高等學校圖書館規(guī)程（2015）》指出：“圖書館應全面參與學校人才培養(yǎng)工作，充分發(fā)揮第二課堂的作用，采取多種形式提高學生綜合素質”[2]。因此，館員積極參與思政工作既是高校圖書館的重要職責，又是助力當代大學生成長成才的需要。為此，我們采取以下措施：一是深入各系部推送思政、大學生必讀的經(jīng)典著作等書籍、視頻，部分學院將推薦的書目進行晨讀，視頻用于晚自習觀看；二是與部分二級學院聯(lián)手，由輔導員和館員共同管理，晚自習學生統(tǒng)一到圖書館閱覽室進行閱讀；三是開展“紅色故事”與“愛國主義”等主題書展；四是開展閱讀分享、知識競賽等活動。通過細致入微地潛移默化，引導學生前往正確的文化價值方向，為學生樹立正確的“三觀”奠定基礎。

3 圖書館育人理念與思想政治教育的有機契合

在“立德樹人三全育人”的大格局背景下，圖書館實施大思政和信息服務的功能更顯得突出和重要。圖書館人應當積極參與到文化育人、管理育人、服務育人的全過程育人工作中，要將“立德樹人”貫穿于日常工作中的每個細節(jié)，充分利用高校圖書館的文獻資源、智慧化圖書館的服務模式、數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容進行全面育人。為此，我們對館員一是積極參加圖書館界的線上培訓，二是在全館開展文明禮儀業(yè)務培訓，三是在圖書的查找與借還過程中通過言語引導讀者形成文明閱讀的行為規(guī)范；對學生開展以下活動：一是邀請專家、本土作家舉辦講座，二是播放愛國主義教育宣傳片，三是每名黨員聯(lián)包一個班級，深入班級、宿舍、餐廳，與學生共同開展主題班會等活動，四是開展書法、攝影、插花、茶藝等二課堂活動，五是專門開設思政類的信息素養(yǎng)課，在信息素養(yǎng)教育中融入信息道德教育、網(wǎng)絡安全教育，不做“鍵盤俠”、不做輿論推手等有反倫理道德的內(nèi)容拓展。通過系統(tǒng)設計，將文化育人、服務育人、管理育人滲透到時間、空間等各個環(huán)節(jié)中，將“全過程育人”落實到圖書館工作中，落實到促進讀者全面發(fā)展和個性化發(fā)展的全過程。

4 圖書館人文環(huán)境對大學生的影響

圖書館是高校校園文化傳播和建設的重要基地，大學生有相當一部分時間是在圖書館中度過，圖書館的人文環(huán)境對大學生的身心有著極大的影響。因此，高校圖書館的內(nèi)部設計和布置應該有文化氛圍和書香氣息，要將“立德樹人”貫穿于每個細節(jié)，深入到圖書館的每一個角落。如：我們一是在樓宇內(nèi)懸掛名人名言、勵志警句、畢業(yè)生成長歷程、本土書法字畫，二是各樓層處處有綠植點綴，三是在衛(wèi)生間入口擺放正衣鏡。這些點點滴滴都在體現(xiàn)著把“以讀者為中心”的育人理念貫穿于“一切為了讀者，為了一切讀者，為了讀者的一切”的全部服務實踐過程中。

5 打造思想政治教育基地

習近平總書記在黨的十九大報告中明確提出，要培育德智體美勞全面發(fā)展的人才，育人是高校教育的根本。基于大思政教育的新格局下，創(chuàng)新圖書館服務育人功能具有重要的現(xiàn)實意義，因此，館員在日常工作中以育人為宗旨，以服務為手段，通過營造良好的學習、生活環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的身心品質和行為習慣[3]。我們一是增設了黨建書吧，為師生提供了一個學習、交流、教育的平臺，使他們在增強黨性修養(yǎng)的同時，通過閱讀黨建書籍陶冶情操，讓黨建書吧真正成為黨員群眾學習教育紅色陣地，二是利用歌德借閱機、讀報機等設備開設思政專題欄目、播放思想政治教育資源，三是利用微信公眾平臺、微博、短視頻等媒體，主動推送紅色書單、紅色故事、勵志故事、好書薦讀等含有思想政治主題的內(nèi)容，四是充分利用報告廳、會議室等場地，組織專題講座、經(jīng)典電影放映、人物報告會等活動，五是開通中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、思想政治數(shù)據(jù)庫，六是今年專門打造一個思想政治教育基地，使思想政治教育內(nèi)容滲透到大學生心理，提高他們的思想覺悟，激發(fā)他們的愛國主義情懷。

高職院校圖書館與思想政治教育的有機契合，確立了圖書館在思想政治教育中的地位，揭示了圖書館在整個思想政治教育中發(fā)揮的內(nèi)在規(guī)律，糾正了人們長期以來對圖書館的偏見，正視了圖書館的思想政治教育在其形成、發(fā)展和傳承上獨有的魅力，同時也強調(diào)了學校教育應具備全方位德育“大熔爐”的教育合力作用，充分體現(xiàn)每一個環(huán)節(jié)的育人功能、每一位教師的育人責任，從而使思想政治教育從專人轉向人人，使科學教育與人文教育有機地融通，真正將思想政治教育納入高校全部的教育教學和管理服務中，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人的全過程，實現(xiàn)“三全育人”有機整合[4]。

高職院校圖書館服務模式的轉變已經(jīng)成為圖書館不可回避的問題，圖書館應抓住思想政治教育教學改革創(chuàng)新契機，做好頂層設計，加速資源結構、服務理念和服務模式等方面的轉型，館員要積極參與到思政教學部，共同探討思想政治教育課程的改革，使圖書館改革創(chuàng)新與思政教育教學改革創(chuàng)新緊密融合在一起，也為圖書館自身發(fā)展開拓新的育人環(huán)境，實現(xiàn)由堅守陣地向外向型參與模式的轉變，將“全過程、全員、全方位”育人理念完全樹立起來。