海軍院校航海實習的意義以及對教員的要求

孫 淼 楊大偉

（海軍航空大學 山東·煙臺 264000）

0 引言

當前，我國正處于海軍大發展的重要時期，隨著中國國家利益走向遠海，海軍的戰略地位愈發關鍵，這對海軍官兵海洋意識提出了更高的要求。作為海軍高等院校，培養的是未來的海軍軍官，應當著重培養學員的海洋意識，培養學員熱愛海洋、熱愛海軍的情懷。航海實習作為生長軍官本科教育階段的一門重要課程，在培養學員的海洋情懷方面有著不可替代的核心作用。

航海實習教學應當依據實際教學需要有針對性地組織進行。著眼海軍院校的人才培養實際需要和航海實習課程作用特點，將海洋文化教育與航海實習教學結合起來，一方面引導海軍生長軍官學員學習航海知識，把課堂當中所學的理論知識與航海實習的實踐相結合，培養學員的發現問題、解決問題的能力；另一方面，要在航海實習過程中注意海洋情懷的培養，使學員能做到“知海、懂海、愛海、護海”，這對激發海軍生長軍官學員心中對于海洋的熱愛以及奉獻海洋的崇高理想有著重大的意義。

1 實習內容的設置

軍事院校航海教育的目的主要是培養學生對于航海工作的認知，使其熟練掌握和理解航海知識，培養艦艇平臺崗位任職能力，重視培養航海工作作風，這也是航海課程教育的核心和目的所在[2]。航海實習是課堂理論教學的延續，如果單純強調理論知識，忽略實踐環節學生在學完課程后，只懂得理論，不具備航海工作的認知能力，造成理論與實踐脫節，所學的知識到最后變成紙上談兵[3]。軍事教育是要努力實現實戰化的人才培養模式，走“理論聯系實踐”的辦學方針，通過理論聯系實際的過程逐步培養學員的分析和解決問題的能力，最終以提升學員海軍軍事職業素養為主要目標。教學根據實習的條件以及訓練的目的來設置具體實習內容，主要包括海圖標繪訓練以及其他相關內容。

1.1 海圖作業

海圖作業是船舶在海上航行實現定位的基本手段[4]，也是航海實習講授的重點內容。基本步驟包括認、選、測、繪、填五步。認，即辨認物標，正確識別物標是正確定位的前提，如果認錯物標必然會得到錯誤的艦位，從未導致危險。選，即選擇物標，應選擇不易混淆、易于觀測、位置準確的物標。測，即觀測物標，觀測時要測準物標，讀準讀數，記準時間，并且要求整個觀測過程要動作迅速，按正確的觀測次序進行觀察。繪，即繪算艦位，觀測后，要對觀測值進行必要的改進和計算，然后在海圖上準確標繪艦位線求得交點，確定艦位。填，即填寫日志，標定艦位后，應及時將觀測的原始數據，包括時間、計程儀讀數、物標名稱及符號或高度、觀測值、改正量等，按規定填入航海日志[5]。考核中，要對學員嚴格要求，不僅要使學員精通海圖作業的五個步驟，還要對學員作圖的整潔美觀程度提出要求，使每名學員都能夠具備航海素質和能力。

1.2 其他課程

除海圖作業之外，航海實習的內容還包括天文定位、艦艇機動以及艦艇組織等內容。這部分內容雖然難度并不大，但是計算步驟相對復雜，對計算和作圖的準確性要求很高，對學員來說很容易做錯。因此，對于這部分內容，教員應著重加強對學員計算以及作圖準確性的培養，而不能只是滿足于學會，計算過程中要記清每一個步驟、精確到每一位小數，作圖過程中要注重標繪的準確，力求得到最精確的答案。通過這部分內容的學習，學員拓展了自己的知識面，也培養了自己“認真、細致、準確、正規”的航海精神。

2 航海實習的意義

實習不僅可以使學子們學以致用，把課堂的知識有效運用到實踐中去，在實踐中的鍛煉也能讓學子更好的復習課堂知識，這是個良性互動的過程。而在知識之外，航海實習對一名海軍學員成長的意義更是不容忽視[6]。對教員來說，明確航海實習對學員的意義是提升自己教學水平的前提。

2.1 軍事素質的培養

軍事院校培養的軍官不僅要有良好的專業素質，更是要有過硬的軍事素質。航海實習是訓練軍事實踐技能的重要的實踐環節，充分利用航海實習的教學過程，培養、提升學員的軍事素質是航海實習的教學目的之一。

艦上對于生活有一套完整的制度要求，無論是起床、用餐、洗漱、休息，事無巨細都有明確的時間規定。用好日常訓練這個基本途徑。日常訓練是部隊基本實踐活動。提升基層政治干部的軍事素質，必須從日常訓練抓起，該嚴的嚴起來、該緊的緊起來，落實好軍事訓練“四落實”要求，確保人員一個不能少、時間一分不能減、標準一點不能降。無論是學員早晨起床還是就寢后的查哨，無論是上課的紀律還是學員的內務情況。在任何情況下，都要嚴格遵守規定，使嚴格成為航海實習的主旋律。學員一開始可能會不適應這個過程，會出現不按時起休，甚至因為身體原因不來上課的現象。這個時候，教員不能抱著多一事不如少一事的態度，一定要及時地給學員糾正錯誤，敦促其按照規定去做，從而引起學員心中對規定的敬畏。航海實習兩周之后，學員基本上明顯適應了船上的生活。對學員來說，在船上的生活就是一種歷練，這種歷練不僅有利于學員良好的日常養成，也有利于學員服從命令的意識。

2.2 戰友情誼的培養

戰友情誼是一種特殊的情誼，是軍人在部隊生活必不可少的一部分，培養戰友情誼是建設部隊的要求，時代的要求，更是軍人的職責要求。

航海實習本身是枯燥的，船上的娛樂活動較少，網絡信號也幾乎無法接收到。但是艦艇上的生活又是豐富多彩的，大家為了共同的目標同甘共苦，同心協力。在課程學習當中，大家相互配合、一起討論、一起解決困難；出現惡劣天氣，有學員暈船的時候，大家的相互扶持、相互鼓勵；船上舉辦活動的時候，學員們各抒己見、群策群力。這些無不體現出戰友間的團結友愛。人和人在一起一定要有一種共同經歷才會使感情變濃。而學員在兩個周的航海實習中同舟共濟，并肩作戰，學員之間的戰友情誼在這種共同的經歷當中不斷加深。這種戰友情誼基于共同的理想，共同的信念，不僅有利于部隊的團結，更有利于部隊戰斗力的生成。未來信息化戰爭是體系與體系的對抗、團隊與團隊的較量，沒有深篤的戰友情誼，就不可能激發“可與之赴深溪、可與之共患難”的熱血壯志，就不可能形成“奮一戰而勝萬戰、聯萬心而作一心”的戰斗合力。只有心在一起、情融一起，相互尊重、相互信任，才能“合”出金剛石般的戰斗集體。

2.3 海軍情結的培養

海軍院校學員作為海軍的一員，理應熱愛海軍，以自己的海軍身份而驕傲。這也是海軍院校通過教學所應達到的效果之一。航海實習過程中，通過教員的引導，激發學員熱愛海軍、建設海軍、獻身海軍的責任感和光榮感，為構建和諧海洋不懈努力。

首先，教員在上課的過程當中要有意識的加入有關海洋文化方面的內容，比如此時所在海域的水文環境、歷史故事等內容，在這樣的環境中講授海洋文化方面的內容，會起到事半功倍的效果。學員不僅學習了新知識，更是加深了對海洋的了解和熱愛。其次，學員們在船上不僅要學習航海知識，也會安排參觀海軍部隊。航海實習所到之處，無論是旅順口、劉公島等都有著豐富的歷史。通過這種參觀學習使學員了解到了海軍部隊的發展歷程，讓學員認識到海軍的發展是一件多么艱難的事，我們的海軍能夠有今天的成就歷經了幾代人的付出。這種參觀學習，提高了學員的國防意識和愛國熱情，幫助學員認清了維護國家主權和安全的重要性和緊迫性，使學員能夠自覺地繼承和發揚中國海軍“愛艦、愛島、愛海洋”的光榮傳統。

2.4 戰斗精神的培養

戰斗精神直接影響到軍隊日后的作戰水平。習主席高度重視、反復強調戰斗精神培育，要求發揚“一不怕苦、二不怕死”的戰斗精神。如今00后成為學員主體，“學生兵”和“學生官”增多，相當一部分人“嬌驕”有余而血性虎氣不足，航海實習課程應當承擔起一定的培養戰斗精神的責任。

航海實習的過程充滿了不確定性，包括航行天氣的變化，航行計劃的調整等問題。這種不確定定性不僅會導致學員身體的變化，比如說，遇到臺風等的天氣，船晃得厲害，學員會出現暈船現象。同時會導致學員情緒上的變化[7]，比如由于遭遇惡劣天氣，艦艇必須要拋錨，從而耽誤了返航的時間，學員此時由于急于返航從而產生了焦慮的情緒。這些都是學員在學習的過程中要克服的困難，學員在這些不良條件下是否依然堅持學習，能否堅持完成任務，這是我們的教學過程所重點關注的，面對這些問題，我們一方面要對學員的心理加以疏導，另一方面，通過鼓勵學員在這些不良的因素下堅持完成任務。通過這個過程，堅定了學員的意志，從而培養了學員的戰斗精神。

3 航海實習對教員的要求

教員對待航海實習應當有責任心，認真對待航海實習的教學，凡事預則立不預則廢，認真對待航海實習的準備工作，確保教學過程當中不出現一些問題妨礙教學。這不僅有利于學員的提升，對自己的教學來說更是一次難得的鍛煉機會。航海實習的環節眾多，如果哪一個環節沒有用心準備，那么不僅會影響教學的效果，更有可能造成嚴重的后果。

3.1 提高自身教學水平

要深刻認識到航海實習對學員的重要意義，努力提升自身的教學水平。

首先要提升自己對航海知識的教學能力，要想使學員學的會，首先自身對知識的掌握要達到精通的程度，教員對航海實習所涉及的每一個知識點都要了如指掌，不能有半點含糊。而只是精通本課程還是不夠的，在精確掌握的知識的同時要提升自己的知識面，對航海實習當中會出想的某些天氣現象，某些人文景觀，都有去了解，去學習，力爭為學員講解到位。為保證航海實習的教學質量，領導部門應當建立航海實習的教學體系，將教學制度化，嚴格規定教學的內容。同時，應該積極打造精品示范課程，要加強統籌規劃，形成建設機制，增加建設經費，提高示范課程的覆蓋率，逐步把航海實習的教學體系化，制度化，以此提升航海實習課程的授課水平和教學能力。

除航海知識之外，要充分利用航海實習的優質條件，培養學員的海洋意識，引導學員熱愛海洋，熱愛海軍。應提升自己在課程當中加入相關課程思政要素的能力，在課堂中加入思政要素要掌握方法，課程思政的加入非常考驗教員的教學水平，如果加的不好就會顯得十分生硬，給人一種牽強的感覺。教員要為課程思政要素的融入尋找一個適合的場景，把課程思政要素完美融入課堂。只有這樣才能真正的起到潤物細無聲的效果。

3.2 做好航海實習準備工作

建立良好的航海實習準備工作機制是院校應該長期堅持的一項重點工作內容。針對航海實習所可能出現的情況，要提前做好準備，只有這樣在航海實習的過程中才能做到有條不紊，處變不驚。

首先是教學方面的準備，教員應當認真準備教案，認真安排好每天的教學內容，并根據經驗，考慮到可能發生的影響授課的天氣情況提前做好預案。授課內容要反復練習，不斷打磨，這是教學工作的基礎。

在教學之外，同樣要做好準備工作。航海實習之前，應提前把實習所用到的各種工具準備到位，避免出現不夠用的情況；航海實習過程中應針對學員可能出現的身體情況做好預案，提前熟悉艦上醫務工作的情況，做到一旦出現情況，立刻啟動預案，避免不必要的拖延，另外，應當把每天的課程應該做好安排，根據每天的學習情況，天氣情況安排授課內容；實習接近尾聲的時候應準備好最后的考核、講評工作；實習結束之后也應當提前安排后撤收的活動。

4 結語

航海實習對軍事院校學員海軍綜合素質的培養有著不可替代的意義，是海軍軍官培養的必修課。在航海實習過程中，教員在船上應利用一切有利的教學條件，將海洋文化與航海知識相結合，以培養學員了解海洋知識、熱愛海洋為目的，系統地、全面的為學員講解航海知識，使學員無論是知識層面，還是情感層面都有一個明顯的提升。航海實習結束以后學員對于海軍、對于海洋有更加全面、更加深刻的認識，對于自身未來的工作的情況也有一定的了解。總之，對學員來說，航海實習必然會是一段難忘的經歷。