線上網絡體育教學的特點、優勢與發展策略研究

鄧光慶

（咸陽師范學院體育學院 陜西·咸陽 712000）

現代社會發展過程中線上網絡教學成為新的教學模式，對于現代高校學生體育的學習產生了重要的影響力，有效的促進了體育教學的發展。高校網絡體育教學需要不斷的提升學生和教師的綜合素質，加強對教師信息化和專業化素質的提升，促進高校體育教學水平的提升，線上網絡體育教學對于提升高校體育教學質量具有重要的意義。

1 線上網絡體育教學的特點

1.1 形式新穎，調動學生學習興趣

高校網絡體育教學在線上指導學生進行有效的學習和鍛煉，通過體育鍛煉和學習讓大學生樹立正確的人生觀和價值觀，培養身體健康具有良好綜合素質的新時代大學生。線上體育教學為教師和學生提供了良好的平臺，在線上學生能夠很好的自主進行學習，在家進行體育互動學習，提升學生的良好身體機能，促進學生綜合素質的提升。教師可以根據教學內容進行有效的組織開發和創新，采取更加合適學生的體育教學內容，豐富學生的學習形式，促進線上和線下相結合的體育教學模式，加強對教學視頻的開發，進行有效的教學組織，優化教師的教科研過程，對優秀的學生作品要進行有效的展示，激發學生線上體育學習的興趣。

1.2 幫助學生自主學習探究

信息技術的發展讓體育教學發生著重要的變革，對線上網絡資源的運用使得體育教學變得更加的多元化，網絡線上資源融入到現代體育教學中能夠有效的促進現代體育教學的創新發展。線上體育教學模式有助于幫助學生積極的進行自主探究式學習，與傳統體育教學模式相比，線上網絡體育教學更加容易激發學生學習的自主性，主動去學習體育知識和體育技能，線上體育教學也更加的容易傳播，學生可以將自身的體育鍛煉和學習視頻進行有效的分享，增強體育教學的影響力，在教學中充分的挖掘各種在線網絡資源，提升學生的綜合素質。

1.3 充分利用網絡教學資源與信息

計算機信息技術的發展促進了現代網絡教學，體育教學能夠有效的傳遞體育的特征，又彌補了傳統體育教學中的不足，促進學生更加自主的進行學習，讓教師更好的利用網絡在線資源進行教學，促進體育教學的發展。教師借助網絡特征和優勢進行體育教學資源的挖掘，為學生營造出良好的學習環境，更加方便的實現教學目標。教師和學生在教學中要充分利用網絡資源進行學習，教師在教學中及時的更新教學資源庫，吸引學生進行主動學習體育知識，增強學生學習體育的動力。線上體育教學為學生的學習和身體健康提供了保障，激發了學生的學習興趣，也讓教師信息技術能力得到了有效的提升，促進了高校體育教學的有效發展。線上體育教學中教師要利用各種工具對體育教學資源進行挖掘，讓學生在線上學習中選擇更加適合自己的體育教學資源，增強體育教學資源與學生的契合度，提高學生的線上學習效率，讓學生綜合素質得到有效的提升。

2 線上網絡體育教學的優勢

2.1 促進線下與線上體育教學的融合

網絡教學能夠在良好的教學思想影響下，采取有效的網絡教學手段進行教學。在網絡體育教學過程中教師能夠培養良好的信息化素質，激發學生對于學習體育的熱情，培養學生良好的體育素質。線上體育教學教師能夠有效的利用在線網絡資源進行教學，學生能夠很好的運用網絡在線資源進行學習，線上體育教學很好的激發了學生學習和鍛煉身體的積極性，讓學生在家中能夠進行有效的鍛煉和運動，有助于增強學生的身體素質，促進高校體育教學的創新發展。通過線上資源的有機整合，教師將各種合適的教學資源以視頻形式發送給學生并布置相應的教學任務，學生可以根據教學內容在線上自由支配時間完成學習，有效的實現了線上與線下的融合，提升了學生的身體素質和文化知識，有效的促進了學生綜合素質的提升。

2.2 提高了教學效率

線上體育教學的開展有效的提升了學生的學習效果和教學效果，教師開展線上教學能夠幫助學生改變壞的習慣，培養良好的學習習慣，讓學生在家中動起來。教師通過合理的安排體育教學活動，開展眼保健操和體育運動，有效的提升了線上體育學習的效果。高校線上體育教學相比于傳統體育教學活動更能夠吸引學生的興趣，學生在家非常的愿意配合教師的活動，通過線上的監督管理也有效的堵到了學生作業的完成情況，幫助學生更好的提升對體育學習的興趣，提高現代線上體育教學的效率。線上體育教學過程中教師有效的利用體育課堂進行鍛煉，讓學生在教學中放松身體，促進學生身體的健康成長。

2.3 跨越了時空限制

線上網絡體育教學有效的改變了教學環境，教學環境不再受時間和空間的限制，通過線上教學交流學生能夠與教師進行有效的互動，教師也可以充分的利用網絡資源豐富教學形式和內容，讓學生獲得良好的知識和技能訓練，提升學生的綜合素質，促進學生身心的健康成長。線上網絡體育教學在教學方法上也發生著變化，線上課堂的氛圍更加的輕松自然，學生可以在自由的環境中進行學習，不受時間和空間的限制，教師可以在線上與學生進行很好的交流互動，進行分層次教學。線上體育教學也不再受到場地和空間的限制，通過線上的形式安排居家的鍛煉方式，有效的開展體育教學工作，促進學生身體的健康成長。

3 線上網絡體育教學的發展策略

3.1 加強體育在線資源的開發

現代高校體育教學發展中需要加強學習體育在線資源的開發，學校加大力度開發和挖掘有效的體育教學資源，為學生線上學習提供更好的資源，提升學生學習的積極性，推動高校線上體育教學的創新發展。線上體育教學能夠有效的滿足現代學生對于網絡的好奇心和興趣，幫助學生更好的認知和挖掘網絡教學資源，滿足學生對于體育學習的需要，網絡資源對于學生具有很強的吸引力，教師要對各種體育教學資源進行有效的開發和利用，讓學生正確合理的對教學資源進行發掘和認知，提升體育知識學習和體育鍛煉的能力，為廣大學習開發更好的網上體育教學平臺，促進高校線上網絡體育教學的發展。線上網絡體育教學資源的開發使得體育教學形式更加的多樣化，不再簡單局限在直播平臺和課件等形式，教師開始對各種多元化的網絡資源進行發掘和開發，極大的增強了學生的學習積極性和學習興趣，為現代線上網絡體育教學拓寬了渠道。

3.2 重視體育線上與線下的融合

傳統體育教學受到時間和地點的限制，教師在教學中需要面對很多的學生，教師不能進行有針對性的指導，教學效果并不是很好，不利于對學生自主意識和良好素質的培養與提升。線上網絡體育教學打破了時間和空間的限制，在學習時間和教學時間上也更加的多元化，學生可以在任意地點進行學習，自由的支配自己的時間進行學習，有利于學生主觀能動性的發揮，提升學生的身體素質。高校網絡體育教學要加強線上與線下的融合，培養學生具有良好的學習興趣，學生的興趣是進行體育學習的重要動力，只有具備良好的興趣學生彩繪積極的發掘網絡教學資源，豐富自身的體育知識，學校為學生提供良好的線上教學平臺，有助于學生進行自主的學習知識，培養學生良好的學習習慣，促進學生綜合素質的提升。

3.3 提升體育教師的信息化素質

高校體育教學需要轉變思想觀念，重視網絡在線資源在體育教學中的重要價值和作用，通過在線問卷了解和認知學生的真實需求，及時更新網絡體育資源，激發學生的體育學習興趣，讓學生更加自主的進行學習。教師的信息化素質直接影響線上網絡體育教學的發展，學校應重視加大對青年教師信息化素質的提升，加強對中青年教師信息化素質的培訓，讓教師掌握良好的信息化技術，更好的為學生的學習服務，提升高校體育教學的質量，推動體育教學水平的提高。線上網絡體育教學資源的開發利用需要高素質的教師隊伍，高校體育教學想要獲得創新發展就必須要充分的提升教師的信息化素質，有效的對線上網絡資源進行挖掘，更好的為學生提供優質的教育資源和服務，促進高校線上網絡體育教學的發展。