淺談初中體育教學的重要意義

張嬌

摘要：體育課程作為一門基礎學科，其有著非常重要的育人價值。初中生正處于身心發(fā)展的黃金時期，體育教學可以增強學生的身體和心理素質、培養(yǎng)他們的集體主義精神，從而為他們的學習和生活提供充分的保障。體育教師要應用有效的教學手段，激發(fā)學生學習的積極性，一定程度上發(fā)揮出體育學科的重要功能。本文首先闡述了初中體育教學的意義，然后分別從實施分層教學、適當?shù)莫剟詈图顚W生等方面，探討了初中體育教學的有效措施。

關鍵詞：初中體育;意義;措施

一、初中體育教學的意義

首先是能夠加強學生的身體素質，體育課的基本目標就是讓學生擁有強健的體魄，良好的體質水平，毋庸置疑體育課可以針對性的提升學生的運動技巧和增強心肺耐力。良好的身體素質是學生學習和生活的重要保障，沒有健康的身體，什么都變得不切實際。根據(jù)科學實驗發(fā)現(xiàn)，體育鍛煉不僅會影響學習的效果，而且對學生智力的開發(fā)也有積極的作用。目前的教育過于重視文化知識的學習，這導致學生的身體狀況也是不盡人意，不過國家層面以戰(zhàn)略的眼光意識到了學生身體健康的重要性，開始逐漸的重視學校的體育課程，要求盡量的豐富體育課中的多種運動項目，一定程度上要保證學生有充足的鍛煉時間。

其次體育課有利于促進學生形成集體榮譽感，也能培養(yǎng)學生團結互助、合作共贏的能力。目前很多學生的家庭過于優(yōu)越，在家庭里享受了過分的寵溺和照顧，這使得學生不具備良好的責任、集體意識，也沒有養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。長此以往，學生就會慢慢變得自以為是，過于重視個人利益和感受，不能對他人換位思考，思想過于片面、極端，在學習中沒有良好的集體主義意識。初中體育課程中有豐富的運動項目，這些項目往往要良好的配合、協(xié)作才能完成，這運動的過程中不僅可以提高學生的交際能力，而且也有利于發(fā)展學生的集體精神。在體育課上和其他同伴的彼此鼓勵、互助，可以激發(fā)學生內心的進取心和團結意識，去創(chuàng)設出良好積極的的團隊氣氛，一定程度上也為班集體做出自身的貢獻。

然后在體育課堂中還能發(fā)展學生良好的性格。在應試教育的背景之下，大部分學生都有著沉重的學習壓力，他們沒有合適的機會與同伴進行溝通、玩耍，而有一部分學生性格內斂，平時言語不多，和同學之間的交流也較為缺乏，這樣長此以往可能會讓學生變得怪癖和偏激。在體育的課堂中，教師可以采取小組合作、探究學習的方式，促進學生之間的互動和溝通，在這交流、合作的過程中，學生不僅能感受到學習運動技巧的喜悅和成就感，而且還能舒緩學習上的不愉快和壓力，讓學生能夠逐漸的融入集體之中，性格會變得活潑、開朗。

二、初中體育教學的有效措施

（一）實施分層教學

因為個體之間有很大的差異，同一個班級的學生在學習能力、基礎情況、身體體質方面有天壤之別，這造成學生的體育成績也有著明顯的差距，體育教師要尊重不同學生的差異，在教學中采取因材施教、分層教學的方式，一定程度上才能讓學生都能提升體育成績。因為體育授課中要面對幾十個學生，教師要想照顧到所有的學生比較的困難，所以有必要去根據(jù)學生的差異進行分層，比如可以把班級中的學生分類為優(yōu)等生、中等生、后進生等層次，在分層完成以后，體育教師可以結合各個層次學生的實際情況和能力，針對性的設計符合學生的教學內容和方法，對不同層次的學生給予合適的教學目標、評價，從而顯著的提升教學的成效。這樣的好處是讓各個層次的學生都在教學中有收獲、進步，在最近發(fā)展區(qū)來讓其嘗試跳一跳，從而有利于實現(xiàn)所設計的教學任務和目標。例如對于班級中的后進生來說，教師可以降低其學習的難度，動作可以稍微簡單一點，讓他們加強動作的重復模仿，這樣可以讓學生摸索出學習的竅門，調動他們學習的積極性;對于班級的中等，要適當?shù)奶岣咂鋵W習難度，針對性的訓練其專項技能;對于優(yōu)等生要加強其訓練的強度，讓其更加的專業(yè)。

（二）適當?shù)莫剟詈图顚W生

在初中體育課堂教學中，對于一部分能出色完成訓練任務的學生，可以適當?shù)膶ζ溥M行獎勵，例如讓他們去參與球類的運動，這樣會讓學生更加的喜歡上體育課。同時教師還能留出多余的精力，去專門的幫助一些練習的不好的學生，幫助他們更快的完成學習任務和目標。在初中體育教學中，教師要善于發(fā)揮出榜樣的力量，通過讓學生了解到一些英雄人物、運動健將的故事，可以調動學生對體育的熱情，磨練學生堅強的意志，塑造其良好的行為習慣，一定程度上讓學生充分的投入到體育學習中。

三、結語

體育課程作為一門基礎學科，其有著非常重要的育人價值。初中生正處于身心發(fā)展的黃金時期，體育教學可以增強學生的身體和心理素質、培養(yǎng)他們的集體主義精神，從而為他們的學習和生活提供充分的保障。體育教師要應用有效的教學手段，激發(fā)學生學習的積極性，一定程度上發(fā)揮出體育學科的重要功能。首先體育教師要結合各個層次學生的實際情況和能力，針對性的設計符合學生的教學內容和方法，對不同層次的學生給予合適的教學目標、評價，從而顯著的提升教學的成效;其次體育教師要適當?shù)募顚W生，對于一部分能出色完成訓練任務的學生，可以適當?shù)膶ζ溥M行獎勵，這樣會讓學生更加的喜歡上體育課。

參考文獻：

[1]王雪艷.初中體育教學中“興趣”培養(yǎng)的重要意義[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2020，（09）：59-60.

[2]李濤.淺談初中體育教學的重要意義[J].學周刊，2012，（01）：82-83.

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