德育在初中英語課堂教學中的滲透

劉欣

摘要：眾所周知，育教育是目前我國教育領域的核心工作，作為教育工作者應充分發揮課堂教學的育人作用，將德育教育與學科教育相融合，利用學科知識滲透德育內容，通過潛移默化的方式塑造學生的個人品格及思想品質。英語作為初中基本學科之一，對學生的綜合素養以及德育教育都有極其重要的影響作用，在初中英語課堂上可利用英語知識對學生展開德育教育以及世界觀教育，培養學生的道德素養及學科素養，有效提高教學質量。

關鍵詞：德育;初中;英語;教學滲透

引言：在國義務教育十分重視德育教育的成果，初中階段學生正處于身心發展的重要時期，在英語課堂中展開德育教育能夠精準灌輸道德思想，培養學生的綜合素養及道德品質。因此教師應充分發揮好英語課堂的教育價值，挖掘教材中的德育素材，最大限度加強學生的德育教育，提高學生的綜合素質。本文將對英語教學中德育教育的重要性進行分析，探索英語教學中滲透德育教育的有效途徑。

一、英語課堂中滲透德育教育的重要性

德育教育占據我國教育活動的核心地位，展開科學有效的德育教育不僅能夠引導學生形成良好的道德思想和行為習慣，同時也能夠引導學生樹立正確的人生觀及價值觀，為之后的成長與學習提供有力保障。如果教師沒有將德育教育有效融入到學科教育中，則會造成學生無法明確學習動機，使學生失去學習責任感及社會責任感。英語作為一門基本的語言學科，教師應將德育教育放在課堂教育的關鍵位置，基于傳統教學中的不足之處作出努力，挖掘英語教材中的德育素材，結合實際教學現狀，建立完善的德育教育計劃，引導學生在英語知識的學習當中能夠不斷了解、感悟和接受德育知識，有效提高學生的綜合素質及道德素養。

二、如何在英語課堂中有效滲透德育教育

（一）重視德育教育，明確教育目標

我國教育部門要求學校高度重視德育教育成果，因此德育教育應占據學校教學活動的主要地位，幫助學生形成良好的道德思想和行為習慣。在初中英語教學過程中，教師應重視德育教育的內容及成果，明確具體的教育目標，以培養學生的綜合素養道德觀念為主要目的，提高學生的學習積極性，引導學生在英語知識的學習過程中能夠認識到國家文化差異，樹立起良好的家國情懷及道德思想。比如教師可通過調查問卷或課下交流的方式了解學生的道德品質水平以及英語學習興趣，根據學生的綜合水平制定教學計劃，建立一個完善的系統性教學過程，并根據學生到學習情況制定階段性學習目標，引導學生可以不斷進步與成長，有效提高英語教學質量以及德育教育水平。

（二）全面分析教材，挖掘德育元素

德育教育是一個循序漸進的過程，為了使德育教育能夠獲得一定成效，教師應基于學生的學習興趣以及道德思維發掘教學素材。比如在英語教材中有很多故事及內容能夠引發學生情感共鳴，教師就可以根據教材中的內容展開德育教育，激發學生的學習自主性，提高教學質量。以八年級下冊第三單元為例教師可以向學生講解我國太空研究的成果，引導學生將我國研究成果與他國研究成果進行對比，讓學生樹立起強烈的民族自豪感。另外教師也需要協助學生了解中西方的文化差異以及禮儀差異，讓學生通過學習西方文化禮儀自覺傳承發揚我國文化禮儀。除教材之外，教師還需要合理利用英語名言警句滲透德育教育，讓學生從簡單常用的英語知識中受到啟發，鼓勵學生樹立起良好的道德素養。比如教師可以讓學生養成收集語言的良好習慣，通過收集自己喜歡的英語名言警句，啟發學生的愛心、信心、恒心和誠心。

（三）結合學生日常行為，積極開展德育教育

為了使德育教育全面融入到初中英語課堂教學當中，教師必須要根據學生到實際情況找到學生行為習慣和德育教育的關聯點，展開針對性德育教育。比如在英語教學中學生普遍存在偏科的問題，作為我國新時代優秀人才必須要德智體美勞全面發展，所以偏科這一問題也是影響學生綜合素質發展的主要原因。教師可以根據學生的學習習慣以及日常社交范圍引導學生發現學習英語對我國金融貿易、跨國交流等方面帶來的幫助，同時向學生展示一些優秀的國際外交案例，讓學生明白學習英語對我國未來發展以及自身發展都具有十分積極的幫助，樹立起良好的學習態度和學習意識。

（四）提供學習空間，鼓勵學生自主提升

為了讓學生也能夠重視英語課堂中的德育教育，教師可以向學生布置探索性作業，讓學生分析“為什么漢語的使用人數最多，但英語的國際影響力最大？”在學生查詢資料后可以發現早期英國殖民對亞洲、非洲等地區進行大面積軍事及經濟侵略影響范圍較廣，導致英語成為了目前世界上影響力最大的語言，目前已有超過75個國家將英語定為官方語言。通過這種方式能夠激發學生的愛國熱情，讓學生將學習英語作為自身發展與傳遞國家文化的一種方式，主動擔負起民族傳承的責任。

結語：在初中英語教學當中融入德育教育，能夠讓學生在獲得知識水平提升的同時樹立正確的道德思想觀念。教師需要善于利用教材內容挖掘德育教育元素，引導學生在日常學習活動中可以獲得德育教育，并自覺提高自身道德品質，塑造學生的綜合素養，為學生健康發展打下了良好基礎。此外教師也需要不斷創新教學模式，全面激發學生的學習自主性和積極性，有效提高教學質量。

參考資料：

[1]朱亞芹.論初中英語教學中如何開展德育滲透[J].吉林教育，2022（01）：68-70.

[2]石蓉蓉.淺談初中英語德育教育[J].英語畫刊（高中版），2021（23）：124-125.

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