“童心向黨”教育實踐與探索

晏 梅

近年來，黨中央、國務院陸續發布了系列文件，部署加強“四史”教育與傳承紅色基因的相關工作，強調學校開展紅色教育的價值與意義，“童心向黨進校園，紅色教育入童心”已成為當下幼兒園園本課程建設的重要內容。為進一步提升幼兒園園本課程建設質量，豐富園本課程實踐載體，筆者所在六盤水市第四實驗幼兒園（下稱“四幼”）確立了以“童心向黨”教育為主題的課程實踐。

一、實施“童心向黨”教育的價值與意義

（一）實施“童心向黨”教育是學前教育改革發展的需要

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》強調要充分認識加強和改進未成年人思想道德建設的重要性和緊迫性。《新時代愛國主義教育實施綱要》提出要堅持從娃娃抓起，推動愛國主義教育融入貫穿國民教育和精神文明建設全過程。習近平總書記強調：“要把紅色資源利用好，把紅色傳統發揚好，把紅色基因傳承好”。［1］幼兒園開發紅色課程，實施適宜的紅色主題教育是貫徹落實黨的教育方針和國家教育政策的需要，是推進學前教育改革發展的需求。

（二）實施“童心向黨”教育是促進幼兒全面發展的需要

《幼兒園教育指導綱要》中指出，要引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。家鄉文化對幼兒有著潛移默化的影響，并且對他們一生的成長都有重要的意義。《3-6 歲兒童學習與發展指南》也作出了同樣的指引。［2］從中可以看出紅色文化對于幼兒教育的重要性，紅色教育是貫徹落實“立德樹人”根本任務，促進幼兒德智體美勞全面發展的現實需要。

（三）實施“童心向黨”教育是幼兒園課程文化建構的需要

幼兒園課程建設是將辦園理念轉化為教學行動的過程，將“童心向黨”教育與幼兒園現有課程相融合是保證“童心向黨”紅色教育有效推進的關鍵。四幼秉持“自然”“真實”“鮮活”的課程理念，確立了從兒童生活中的真實感知、從游戲中的真實體驗、從學習中的真實問題入手的思路，培養“問題解決的實踐者、協同交流的合作者、審美表達的創意者”，充分發揮區域教育資源的作用，共同構建“童心向黨”課程文化，有效發揮課程育人的功能。

二、實施“童心向黨”教育的內容與路徑

四幼堅持以幼兒為中心，回歸幼兒主體，融入幼兒的生活與游戲，形成了由“紅橙黃綠青藍紫”七個篇章組成的“童心向黨”園本課程，不斷補充和完善幼兒園的課程內容，豐富幼兒的成長體驗，增進幼兒“我是中國娃”的驕傲與自豪。

（一）“童心向黨”紅色篇章

紅色是幸福之色，代表中國革命史。幼兒園充分利用升旗儀式的教育價值，借助國旗下的講話，組織幼兒圍繞“元旦”“建黨日”“國慶節”等重要節日進行主題講話，在點滴中融入愛祖國、愛家鄉教育。師生共同制作國旗、國徽、黨旗、黨徽，學唱國歌等，讓幼兒感受紅色經典文化的魅力。有效利用家長資源，邀請老干部、老模范、老專家、老戰士、老教師等入園與幼兒對話，講過去發生的紅色經典故事，在潛移默化中滋養心靈。還開展紅色廣播活動，由教師、家長、幼兒一起錄播紅色故事，在校園進行播報，讓經典時時縈繞于幼兒周圍。

（二）“童心向黨”橙色篇章

橙色是溫暖之色，代表人民的幸福生活。幼兒園緊扣清明節、端午節、中秋節等中國傳統佳節的教育價值，實施主題教育實踐活動，組織幼兒走進烈士陵園，緬懷革命先烈，從社會實踐活動中感知幸福生活的來之不易。通過開展做菱角、編五彩環、包粽子、做五彩飯、劃龍舟、制作月餅等活動，增強幼兒的節日體驗，感知當下生活的幸福美滿。營造具有六盤水市“三線建設”文化特色的游戲場域，投放廢舊車輛、搬運工具、廢舊木材等，幼兒可在建造、運輸、搬運的過程中體驗“三線建設”中勞動人民的生活。

（三）“童心向黨”黃色篇章

黃色是燦爛之色，代表祖國的美好山河。祖國大好河山是激發幼兒愛祖國愛家鄉情感最直觀的資源，幼兒園將每年九月定為“祖國好家鄉美”主題教育月，實施系列紅色教育教學活動。利用每年春游和秋游，開展親子社會實踐活動；走進六盤水“三線博物館”及周邊旅游勝地，感受祖國河山的美好。定期組織幼兒開展“祖國大好河山”美術作品展，通過畫、剪、貼等方式展示自己對祖國美好山河的認知和體驗，真正讓幼兒與環境互動、與課程互動，讓園所環境處處彰顯教育的價值。

（四）“童心向黨”綠色篇章

綠色是和平之色，代表祖國的國防教育。開展走進消防救援隊、走進武警部隊活動，通過觀軍營、觀軍姿、觀演戲等活動，萌生幼兒對軍人的崇敬之情。在升旗儀式中，幼兒擔任護旗手和升旗手，萌生對國旗的敬仰，體驗做軍人的威嚴。組織野戰游戲，真切感受排兵布陣、合作共贏的氛圍；開展“我是小小兵，實踐軍人夢”大型親子活動，創設軍事游戲情景，體驗軍人的堅毅和勇敢。

（五）“童心向黨”青色篇章

青色是樸實之色，代表中國的傳統文化。幼兒園建設了一間集紙藝、印刷、編制、陶藝活動于一體的“傳統名藝坊”，讓幼兒在其中充分體驗中國造紙術、印刷術、編織藝術、陶泥藝術的制作工藝。創設“美術創意體驗館”，將中國青銅器、青花瓷、京劇臉譜、甲骨文、國畫、蠟染藝術等內容納入課程，豐富幼兒對中國傳統文化的認識，了解多樣的傳統手工工藝，不斷增強體驗和認知。通過感受與欣賞、表達與創造，用幼兒自己的方式再現精美的藝術，在促進想象力和創造力發展的同時讓幼兒深深感受中華文化的博大精深，不斷增強文化自信。

（六）“童心向黨”藍色篇章

藍色是深邃之色，代表中國的科技發展。日常教學中，緊扣諸如“神舟飛天”“天眼FAST”“中國高鐵”“遼寧艦”“港珠澳大橋海底隧道”“天問一號”等科技事件開展話題討論，結合實地考察、調查研究、表達表述、成果展示等方式實施項目活動，引發幼兒關注身邊的科學、感知科技的力量，培養從小愛科學的情感。還通過開展科學小發明、智力七巧板、“樂高”機器人、科技繪畫等科技系列活動，不斷培育幼兒的好奇心與學習興趣，養成愛思考、愛探究的品質，激發幼兒的科學夢。

（七）“童心向黨”紫色篇章

紫色是神秘之色，代表中國東方之美。為兒童營造體驗東方之美的環境，引發幼兒設計臉譜、繪制旗袍、學做紙鳶、串編首飾、畫水墨畫、手工刺繡、創作帛畫的興趣，通過實地參觀古城建筑，幼兒發現了榫卯結構的秘密；通過泥塑中國青銅器和兵馬俑，幼兒感受了青銅器表面色彩變化的魅力；通過欣賞三星堆文物造型，幼兒體驗了用廢舊材料制作青銅面具的技藝，在感受與欣賞、表現與創造中深度體驗中華傳統藝術之美。四幼還開設了中國禮儀、傳統棋藝、快樂陶吧、美好茶藝、“波菲”木工、趣味紙藝等社團，增強幼兒對中華優秀傳統文化之美的感知，培育中國自信。

“童心向黨”園本課程實踐探索，建構了全新的課程體系，推動了幼兒園課程文化的發展，大幅度提升了幼兒愛黨、愛祖國、愛家鄉的情感，同時，還助推了園長、教師的課程領導能力的提升，實現了幼兒教育的高質量發展。