吳中區(qū)教育局開(kāi)展校園疫情防控工作專項(xiàng)督查

為堅(jiān)持“外防輸入、內(nèi)保開(kāi)學(xué)”工作主基調(diào)，嚴(yán)而又嚴(yán)、細(xì)而又細(xì)、實(shí)而又實(shí)地推動(dòng)學(xué)校疫情防控各項(xiàng)工作，近期，吳中區(qū)教育局開(kāi)展了高三、初三年級(jí)校園疫情防控工作專項(xiàng)督查。

此次督查共分7 個(gè)小組同時(shí)開(kāi)展，圍繞《吳中區(qū)中小學(xué)校疫情防控工作清單》“十六條”內(nèi)容，采用現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地走訪和云端遠(yuǎn)程抽查相結(jié)合的方式，對(duì)全區(qū)40 所學(xué)校（單位）實(shí)施全覆蓋督查。重點(diǎn)聚焦高三、初三學(xué)生在校閉環(huán)管理的落實(shí)情況，從學(xué)校組織管理、人員健康管理、物品環(huán)境管理等方面開(kāi)展逐項(xiàng)逐條督查，對(duì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的，現(xiàn)場(chǎng)下發(fā)整改通知書，并限期完成整改。

區(qū)教育局通過(guò)“四不兩直”等形式督查學(xué)校疫情防控情況，指導(dǎo)各校嚴(yán)格落實(shí)。全區(qū)教育系統(tǒng)深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前疫情防控形勢(shì)的復(fù)雜性、緊迫性和不確定性，把疫情防控作為當(dāng)前頭等大事、第一要?jiǎng)?wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化底線思維，確保疫情防控措施要求嚴(yán)格到位、防控機(jī)制嚴(yán)密到位、防控舉措嚴(yán)實(shí)到位，全力構(gòu)筑學(xué)校疫情防控的銅墻鐵壁。

（蘇州市吳中區(qū)教育局趙軍才、盧倩倩 供稿）

“雙減”政策重落實(shí) 調(diào)研指導(dǎo)促增效

為進(jìn)一步開(kāi)展“雙減”背景下教育提質(zhì)行動(dòng)，深入推進(jìn)“立學(xué)課堂”改革，2022 年3 月29 日，由通州區(qū)教體局胡清華副局長(zhǎng)帶隊(duì)，教師發(fā)展中心9 科專兼職研訓(xùn)員到平潮實(shí)驗(yàn)初中進(jìn)行教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研。

研訓(xùn)員隨機(jī)觀摩了一堂課，抽查各年級(jí)集體備課、學(xué)生導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等，隨后召開(kāi)了調(diào)研交流會(huì)。各科研訓(xùn)員以“問(wèn)題導(dǎo)向”，就教案與學(xué)案的側(cè)重、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用、學(xué)生思維能力的培養(yǎng)等提出了清晰意見(jiàn)。

胡清華副局長(zhǎng)指出，學(xué)校一是“向管理要效益”，強(qiáng)調(diào)大處調(diào)控，細(xì)處著力，要求“首問(wèn)負(fù)責(zé)”“即時(shí)反饋”；二是“向課堂要潛力”，狠抓“立學(xué)課堂”，不斷優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”的目標(biāo)導(dǎo)向、思維導(dǎo)向、分層導(dǎo)向的設(shè)計(jì)；三是“向科研要增長(zhǎng)率”，通過(guò)研究試題、研究學(xué)生、研究中考趨勢(shì)，讓教學(xué)質(zhì)量提升步入快車道；四是“向師資要耐力”，營(yíng)造崇德善教環(huán)境，狠抓集體備課、作業(yè)管理，關(guān)注學(xué)科融合，為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)持續(xù)發(fā)力。

（南通市通州區(qū)平潮實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)凌宏明 供稿）

“雙新”背景模式變革 選課走班一馬當(dāng)先

哈爾濱市第四中學(xué)認(rèn)真貫徹新一輪課改精神，結(jié)合校情、學(xué)情和疫情等綜合因素，在高一上學(xué)期率先進(jìn)入選課走班模式。新班級(jí)的凝聚力、教師的授課效率、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有了顯著改進(jìn)，得到了同仁、家長(zhǎng)、社會(huì)的普遍認(rèn)可。

受疫情等客觀因素影響，學(xué)校對(duì)2021 屆新生多采用線上授課教學(xué)模式。面對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的殷切期待，哈四中教務(wù)處開(kāi)展學(xué)情調(diào)研，合理統(tǒng)籌，優(yōu)化資源，研制方案。多次開(kāi)展教師培訓(xùn)，明確教師責(zé)任和任務(wù)，研磨選課走班流程和方法。學(xué)校生涯規(guī)劃團(tuán)隊(duì)利用線上課的優(yōu)勢(shì)，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行選課指導(dǎo)，形成適應(yīng)個(gè)性化發(fā)展的選課方案。教務(wù)處滿足了所有學(xué)生的選課需求，最終開(kāi)設(shè)了12 種組合中的11 種組合課程。合理安排班級(jí)和課程，完善選課走班制的教學(xué)管理與服務(wù)流程，細(xì)化各項(xiàng)措施，重組排設(shè)了線下課和線上課的所有課表，涉及走班的教師、學(xué)生都有屬于自己的獨(dú)立課表。為了滿足學(xué)生的特殊需求，后期還對(duì)課表進(jìn)行了兩次微調(diào)。

（哈爾濱市第四中學(xué)校谷學(xué)鋒 供稿）

不負(fù)韶華育桃李 培訓(xùn)研修啟智慧——酉陽(yáng)自治縣啟動(dòng)“鄉(xiāng)村振興——村完小道德與法治（班主任）教師培訓(xùn)”

2021 年12 月13 日，國(guó)家公祭日，由酉陽(yáng)縣成教中心、縣教科所組織的“酉陽(yáng)自治縣鄉(xiāng)村振興——村完小道德與法治教師培訓(xùn)活動(dòng)”在花田鄉(xiāng)啟動(dòng)。培訓(xùn)由縣教科所道德與法治教研員甘再富主持，來(lái)自全縣23 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的60 余名村完小教師參加此次培訓(xùn)活動(dòng)。內(nèi)容包括《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》課題展示、優(yōu)秀班會(huì)課展示和專題講座等，旨在提升全縣鄉(xiāng)村學(xué)校干部、教師的政治素養(yǎng)以及教學(xué)教研能力，推動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校教研高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)村完小教師專業(yè)成長(zhǎng)。

據(jù)了解，為了落實(shí)“思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”的精神，酉陽(yáng)縣高度重視思政課程教育，啟動(dòng)了高初小幼思政一體化教育探索，構(gòu)建了縣級(jí)學(xué)科中心教研組—集團(tuán)學(xué)區(qū)思政教研共同體—學(xué)校思政工作坊三級(jí)研修體系，開(kāi)展了思政教育課題專項(xiàng)研究，形成了思政課程和課程思政的學(xué)科融合局面。

（酉陽(yáng)自治縣教育科學(xué)研究所辦公室副主任甘再富 供稿）