探究提高高中生英語閱讀教學質量的有效途徑

彭娟

摘 要：閱讀是英語教學中重要的一個環節，對于學生的英語綜合水平的提升影響很大。在高中英語閱讀中，如何提高學生的閱讀水平成為當前教師和學生關注的焦點。本篇文章圍繞如何提高高中生英語閱讀教學質量展開闡述。

關鍵詞：高中生;英語閱讀;教學質量;策略

在高中英語學習中，很多學生因為閱讀苦惱，雖然閱讀學習中花費了大量的精力，但是效果卻不理想。對于教師而言，學生的閱讀水平提升不上去，他們也焦慮，因此，探索高效的閱讀教學方式，改善現有的閱讀教學狀況，迫在眉睫。對此，下文將從加強學生英語語法的訓練，奠定良好的閱讀基礎、總結英語閱讀技巧，提升學生的閱讀效率、強化學生英語閱讀訓練，培養學生良好的閱讀習慣三個方面詳細介紹提高英語閱讀教學的有效方法。

一、加強學生英語語法的訓練，奠定良好的閱讀基礎

在高中英語閱讀教學中，語法是非常重要的一個環節，有學生抱怨說文章看不懂，有的句子中單詞雖然簡單，都熟悉，但是對于句子的含義仍然理解錯誤，其根本原因就是學生的語法知識不厚堅實。因此，要想提高學生的閱讀效率，首先要提升他們的語法知識。那么，教師在閱讀教學中如何去訓練學生的語法知識呢？一是加強閱讀的深度，平時在閱讀教學中，主要目的以解決閱讀后面的問題為主，教師可適當的拓寬，比如說組織學生去理解文章的含義，比如說進行細閱讀，理解句子的含義，同時加強學生句子成分的分析，鍛煉學生的語法水平;二是教師針對學生語法學習中存在的劣勢可以開展專門的語法課，以此來提升學生的語法。總之，語法是學生閱讀理解的基石，學生在學習過程中要夯實基礎，提高他們的閱讀水平。

例如，英語閱讀中，教師可以進行細閱讀，對于文章中的每句話理解其含義，首先從單詞開始，理解單詞的含義以及用法，接著看句子，先分析句子的成分，哪些做主語，哪些是謂語，哪些是賓語以及狀語......通過這種詳細的分析，學生逐漸掌握了句子剖析，知道在翻譯的過程中應該先翻譯哪些，通過這種逐句的分析句子成分，幾篇文章下來，學生的語法水平會有很大的提升，對于閱讀的促進效果更是非常明顯的。總之，在今后英語閱讀教學中，教師要重視語法知識的訓練，以此來提高學生的閱讀水平。

二、總結英語閱讀技巧，提升學生的閱讀效率

掌握科學的閱讀方法，再加上閱讀技巧，對于學生的閱讀水平的進步有很大的幫助。在高中閱讀教學中，教師首先要引導學生掌握科學的閱讀方法。首先，在閱讀過程中，學生要學會“勾畫”，畫出一些中心句等，提高學生對文章大意的理解;其次，在快速閱讀中，學生要帶著目的去閱讀，可以先看閱讀文章后后面的問題，然后帶著問題去閱讀，可大幅度的提高閱讀效率。此外，在英語閱讀中，也要掌握閱讀技巧，對于學生準確高效的閱讀有很大的幫助。總之，在今后的英語閱讀中，科學的閱讀方法和靈活的閱讀技巧對于提升閱讀水平具有很大的作用。

例如，在關于閱讀技巧的訓練中，學生可以從以下三個方面做起：一是根據問題去找出關鍵詞，再去文章中找出這些關鍵詞的出處，然后仔細閱讀這些關鍵詞所在的句子。一般來說，這些關鍵詞包括人名、地名、時間等，學生在閱讀的時候可以適當的畫出來，在檢查的時候知道自己為什么會這樣做;其次，學生要學會仔細辨別閱讀理解中的推論和實際情況，很多時候，推論的題在文章中沒有直接答案，需要學生根據自己的理解去總結。總之，在閱讀理解過程中，閱讀方法和技巧是學生閱讀過程中的小助手，學生要發揮好小助手的功能。

三、強化學生英語閱讀訓練，培養學生良好的閱讀習慣

在高中英語閱讀中，加強閱讀訓練是他們提升閱讀最直接的方法。在高中英語閱讀中，教師在訓練學生的閱讀能力的時候，可以根據不同類型的閱讀文章的題型來開展。在訓練過程中，每訓練一種類型的題目，進行總結結閱讀中應該注意的事項。此外，在閱讀過程中，教師還要注重學生閱讀習慣的培養，幫助學生提高閱讀的準確率。總之沒在高中英語閱讀中，加強訓練的同時，及時的引導和指導，幫助學生系統的閱讀思路，以及來加強學生閱讀水平的提升。

例如，在高中英語閱讀中，教師可以帶領學生去嘗試不同類型的閱讀文章。比如說對于科技類的文章，學生在閱讀的時候應該注意哪些方面，對于人物傳記類的文章，在閱讀的時候該關注什么。通過教師系統的指導，學生對于每一種類型的文章都有訓練過，因此在遇到后，就可以輕松的拿下。總之，在今后閱讀教學中，加強訓練是非常有必要的，見多才可以識光，大量的訓練是提升英語閱讀水平。

結語：綜上所述，在高中班英語閱讀教學中，要想提高學生的閱讀質量，在教學過程中，教師首先要關注學生閱讀英語語法基礎，通過系統的訓練提升學生的語法知識;其次，在閱讀教學中，教師要帶領學生總結閱讀技巧，掌握科學的閱讀方法;再者，在閱讀教學中，通過大量的訓練也是提升學生英語閱讀的有效途徑之一。以上就是我關于提高高中生英語閱讀理解的幾點看法，希望對大家有所啟發。

參考文獻：

[1]蘇洪玲.活動觀視域下提升高中生英語閱讀能力方法[J].試題與研究：高考版，2020（22）：1.

[2]王偵艷.基于核心素養要求探究高中英語閱讀教學措施[J].中學生英語，2020（6）：1.

2531501705287