生命教育在小學數(shù)學教學中的滲透

周春燕

摘要：顧明遠教授明確指出：“生命教育是教育的本質(zhì)。”在素質(zhì)教育全面推廣的背景下，滲透生命教育已成為各學科教師的重要教學任務之一。數(shù)學作為小學的核心課程之一，對學生的發(fā)育與發(fā)展均具有重要的意義，這就需要教師打造更具生命力的數(shù)學課堂，向?qū)W生全面滲透生命教育，讓學生在掌握數(shù)學知識的同時培養(yǎng)熱愛生命的意識。

關鍵詞：小學數(shù)學 生命教育 課堂滲透

數(shù)學是小學基礎學科之一，新課程改革要求小學數(shù)學教師在教學中不僅要將傳授知識作為教學重點，還需要關注學生的發(fā)展情況，為學生的發(fā)展提供指導與幫助。生命教育是直面生命問題的教育，也是一種與人的生命、生活和人生問題有關的教育活動，其實施目的在于強化學生的精神生命，為學生快樂生活提供具有價值的指導與幫助。教師在數(shù)學課堂上滲透生命教育，可引導學生認識與了解生命現(xiàn)象，對生命產(chǎn)生熱愛與敬畏之情。同時，數(shù)學課堂與生命教育有機結合，能夠改善傳統(tǒng)課堂的沉悶氛圍，為學生提供更多展現(xiàn)自我的機會，進而滿足學生的需求，并促進學生學習能力的提升。

一、通過教材知識滲透生命教育，增強意識

小學階段學生的身體與心理正處于發(fā)育的初期階段，他們不僅閱歷有限，而且思維未得到有效發(fā)展，對生命、安全等尚未形成具體的認識，或是未形成安全與生命意識，在日常生活與學習中需要教師予以正確的指導。……