蔡軼平












新的學期到來了,幼兒開啟了愉快的大班生活。兩副帶軸輪胎的出現,點燃了幼兒的探索熱情。他們在與環境、材料的互動中游戲,獲得了有益的經驗。我追隨他們的腳步,與他們一起游戲,共同成長。
幼兒園里來了“連體輪”
一天下午,我收到悠悠爸爸發來的信息:“蔡老師,我們店里有兩副廢棄的帶軸輪胎,女兒很喜歡玩,說想帶到幼兒園和小朋友一起玩,你看可以嗎?”“當然可以。”我欣然同意,家長也是我園課程的支持者與參與者。周一早上,兩副帶軸輪胎真的被送來了,我把它們放到了操場上。我很好奇:悠悠喜歡的材料,其他幼兒也會喜歡嗎?
幼兒第一次見到這一新材料顯得特別興奮。“你看,這是雙胞胎輪胎啊。”“兩個連在一起的,是連體輪胎。”“對,就叫連體輪。”“這不是舉重的東西嗎?我想玩,什么時候可以試試呀?”……看來,幼兒對于新材料的探索充滿了期待。
在晨間鍛煉、戶外游戲、餐后自主活動時間,幼兒與“連體輪”有了親密的接觸。有的使出全身力氣將“連體輪”拎了起來,說:“看我,像不像舉重運動員?”(見圖1)有的趴在車輪中間的鐵軸上,快速地向前奔跑,說:“看我的,我像不像壓路機?”(見圖2)同伴們競相模仿,操場上兩輛“壓路機”來回奔馳,大家輪流嘗試著自己發明的玩法。
“感覺怎么樣?好玩嗎?”我好奇地問。一部分幼兒表示太好玩了,從來沒玩過這種輪子。還有一部分幼兒則覺得趴在上面推動輪子前進太累了,而且低著頭看不清路,很容易撞到人。糯糯提議道:“這輛車要是能坐人該有多好啊。