下期話題·戶外混齡游戲，想說(shuō)愛(ài)你不容易

朱燕

上個(gè)學(xué)期，我園開(kāi)啟了對(duì)戶外混齡游戲的實(shí)踐探索。我們?cè)趹敉庠O(shè)置了足球場(chǎng)、攀爬區(qū)、騎行區(qū)、滑草區(qū)、玩泥玩沙區(qū)、戲水區(qū)、建構(gòu)區(qū)、寫(xiě)生區(qū)、木工區(qū)、角色區(qū)等15個(gè)游戲區(qū)。每天上午的游戲活動(dòng)時(shí)間分兩段，時(shí)長(zhǎng)均為45分鐘，全園孩子分成兩批，分別在室內(nèi)或戶外開(kāi)展游戲：前一個(gè)時(shí)間段，班級(jí)一半的孩子在戶外參加混齡游戲，一半的孩子留在自己班級(jí)的活動(dòng)室參加區(qū)域活動(dòng);后一個(gè)時(shí)間段，兩批孩子交換場(chǎng)地。班級(jí)兩位教師也進(jìn)行分工，一位留在班級(jí)活動(dòng)室指導(dǎo)各區(qū)域的活動(dòng)，一位到戶外定點(diǎn)指導(dǎo)某個(gè)區(qū)域的混齡游戲，兩位教師一天一輪換。在每天游戲前的晨談活動(dòng)中，教師會(huì)讓每個(gè)孩子自己說(shuō)說(shuō)打算怎么玩：是先在室內(nèi)玩，還是先去戶外玩;室內(nèi)活動(dòng)時(shí)打算去哪個(gè)區(qū)域，戶外活動(dòng)時(shí)打算去哪個(gè)區(qū)域。班級(jí)教師借助區(qū)域活動(dòng)地圖和印有孩子頭像、姓名的磁力貼，讓孩子了解每個(gè)區(qū)域可容納的人數(shù);制作活動(dòng)檢核表，顯示每個(gè)孩子每天去了哪個(gè)區(qū)域，如果某個(gè)孩子連續(xù)幾天總是去同一個(gè)區(qū)域，或一段時(shí)間里某個(gè)孩子從未去過(guò)某個(gè)區(qū)域，教師就會(huì)提醒和鼓勵(lì)其去嘗試不同區(qū)域的活動(dòng)。每次孩子選好區(qū)域后，就不可以更換了。為了方便管理，去戶外參加活動(dòng)的孩子需佩戴自己所選區(qū)域的標(biāo)志牌。

由于之前園里未開(kāi)展過(guò)這樣的戶外混齡游戲，教師們對(duì)活動(dòng)的組織沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，隨著活動(dòng)的開(kāi)展，不少問(wèn)題顯現(xiàn)出來(lái)，令教師們感到無(wú)措。……