高考語文第二輪復習策略

王學華

高考語文復習是一項系統工程，第一輪復習突出基礎性、系統性、全面性，第二輪則重在突出重點、突破難點、彌補盲點。

高考語文第二輪復習的主要目的是激活已掌握的知識，使之形成綜合能力。在這一輪復習中，考生要按照高考語文《考試大綱》和近幾年高考試題涉及的知識能力要點，將各個考點的知識分成專題進行整理和訓練，并做一些綜合能力訓練題，強化知能融合，全面提高綜合應用能力。具體要做好以下幾個方面：對名篇名句、文學常識等做到歸納分類、強化記憶;對實詞、虛詞、成語、標點符號等，要結合語境，辨析細微;對“辨析并修改病句”之類要熟記類型，掌握方法;對詩歌鑒賞要掌握方法，善于表達;對文言文閱讀，要注重遷移，舉一反三;對社科文、科技文閱讀要警惕陷阱，弄清題旨;對文學作品閱讀要分清類型，有的放矢;對于作文，要勤于動筆，規范訓練。

復習時，考生要做到五個結合：

1.“訓練點”與“能力點”結合。

要把“能力點”作為訓練的目標，注意總結“類型題”的解題思路，在訓練中著眼于提高綜合能力，舉一反三，觸類旁通，摸索更多的解題技巧。

2.“著力點”與“考查點”結合。

考生做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考查重點和每一道題的“考查點”。除要關注考試范圍、新增內容外，考生更應該關注題型示例及樣卷。

3.“常考點”與“新特點”結合。

“常考點”是重點，不要因為已經考過而忽視它。同時，每年的高考題也有創新的一面，考生應該密切關注每個考點的“新特點”。

4.“得分點”與“失分點”結合。

考生平時訓練關注得比較多的往往是“得分點”，很少注意失分點。就拿高考作文來說，很多考生往往把重點放在如何審題立意和語言表達方面，而忽視了如何減少“失分”。

5.“解題訓練”與“心理訓練”結合。

高考復習訓練不要只關注解題，還要關注心理訓練。在第二輪復習中，有些考生仍無法建立知識網絡，總覺得自己掌握的知識是一盤散沙，從而出現心態失衡。其實，語文學科雖然涉及的面廣，但是還是有規律可循的。只要引起重視，不斷積累，反復訓練，認真梳理，我們就可以使語文知識系統化。