情智藝結(jié)合，充分發(fā)揮校園微信公眾號(hào)的文化育人功能

■陸春懷 周海忠

校園文化是學(xué)校發(fā)展過程中積淀而成的價(jià)值認(rèn)同，既反映學(xué)校發(fā)展運(yùn)行的軌跡與脈絡(luò)，也呈現(xiàn)當(dāng)下學(xué)校的教育生態(tài)、師生現(xiàn)狀與信念愿景，還在一定程度上彰顯學(xué)校的發(fā)展趨勢(shì)與未來(lái)航向。“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，校園微信公眾號(hào)已成為校園文化的重要載體，是反映學(xué)校面貌的重要窗口，具有重要的育人功能。南京師范大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校充分發(fā)揮校園微信公眾號(hào)的文化育人功能，引領(lǐng)積極向上的價(jià)值觀，分享智慧經(jīng)驗(yàn)與感悟，營(yíng)造健康學(xué)習(xí)和踏實(shí)實(shí)踐氛圍，打造學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展品牌。

一、以情育人，有內(nèi)容更有內(nèi)涵

學(xué)校微信公眾號(hào)以高立意求高品質(zhì)，把辦學(xué)理念、教育主張?bào)w現(xiàn)在真教育的實(shí)踐中，多維度呈現(xiàn)立體的、朝氣蓬勃的校園全景，從讀者的角度出發(fā)，于細(xì)節(jié)處見品質(zhì)。公眾號(hào)一直保持著高位的更新頻率，從師生生活中挖掘豐富的內(nèi)容，加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)。以軍訓(xùn)報(bào)道為例，堅(jiān)持每日更新，設(shè)計(jì)的《每日之星》《攜筆從戎，每日有感》《精彩瞬間》等欄目圖文并茂，配以鮮活的短視頻，讓學(xué)生家長(zhǎng)能通過微信公眾號(hào)及時(shí)了解孩子的狀態(tài)，看到孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

在“有內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，學(xué)校更追求“有內(nèi)涵”，將培養(yǎng)高遠(yuǎn)志向、高尚情操、高雅舉止、高貴氣質(zhì)“四高”學(xué)子的育人目標(biāo)滲透在公眾號(hào)的每一篇報(bào)道中，傳遞學(xué)校師生自尊、自信、自強(qiáng)、自律的正能量和昂首奮進(jìn)、執(zhí)著追夢(mèng)的精氣神。微信公眾號(hào)推送的內(nèi)容始終以學(xué)校的育人目標(biāo)為導(dǎo)向，多樣態(tài)的新聞源、多元化的內(nèi)容選取和組織、多環(huán)節(jié)的審核機(jī)制保證了圖文、視頻的高品質(zhì)。如《魅力校園》等欄目除了生動(dòng)展示學(xué)校的多彩活動(dòng)外，還能提供及時(shí)、周到的線上服務(wù)，讓人覺得可親、可托付、可信任；《預(yù)約探校》《VR探校》等欄目營(yíng)造了讓人身臨其境的科技氛圍，“閱”“悅”雙全。

二、以智育人，重受眾更重受用

文化是智慧的結(jié)晶。如何讓微信公眾號(hào)的受眾時(shí)時(shí)被喚醒、被吸引，甚至?xí)r時(shí)在期待？學(xué)校的做法是用文化、用智慧，把微信公眾號(hào)做成分享智慧經(jīng)驗(yàn)、提振信心、指明方向、照見自己、學(xué)會(huì)選擇、吸引師生家長(zhǎng)“圍觀”的“無(wú)界校園”。

微信公眾號(hào)本質(zhì)上有效拓展了學(xué)校的物理空間，成為具有學(xué)校基因特質(zhì)的“無(wú)界校園”。因此，學(xué)校微信公眾號(hào)始終把關(guān)注的視線聚焦在學(xué)生身上，主題定位于學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、實(shí)踐活動(dòng)、心得感悟等。例如，“校園動(dòng)態(tài)”板塊下，分設(shè)的《附校人物》《精彩活動(dòng)》《融通國(guó)際》《宏村寫生》《附校新時(shí)空》等特色欄目，把學(xué)生放在最主要的位置，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與風(fēng)貌。以《附校人物》的“學(xué)生專訪”為例，通過學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享，為身邊的同學(xué)樹立標(biāo)桿，起到直接的影響作用。教師是教育教學(xué)的實(shí)踐者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的見證者和激勵(lì)者。《附校人物》中的“教師報(bào)道”，就向社會(huì)展示了學(xué)校教師的風(fēng)采。又如，“選師制”是學(xué)校的一項(xiàng)育人機(jī)制，學(xué)生可以自己選導(dǎo)師、選專業(yè)方向、選課程。這也是一種尊重學(xué)生興趣，提供更多機(jī)會(huì)、更大空間讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)“適合”的教與學(xué)的極具智慧的“制度文化”。圍繞這一制度，微信公眾號(hào)推送了多篇文章，讓學(xué)生自己講述走出迷惘、走向自信，進(jìn)而成功追夢(mèng)的故事，教育效果遠(yuǎn)勝于生硬的宣講。

三、以藝育人，易走近更易走進(jìn)

藝術(shù)是美的集中體現(xiàn)。以藝育人，就是將美育浸潤(rùn)育人的全過程全方位，以提升學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)育人效果。如何讓校園微信公眾號(hào)發(fā)布的作品起到入腦、入心的良好育人效果？學(xué)校的做法是以藝術(shù)的魅力吸引人，讓作品成為心靈對(duì)話、思想共鳴、感悟體驗(yàn)的載體，發(fā)揮美育在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才方面的重要作用。

作為全國(guó)青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地、江蘇省藝術(shù)教育特色學(xué)校、南京市美育浸潤(rùn)課程基地，學(xué)校有著豐富的美育資源，這也為學(xué)校的微信公眾號(hào)增添了別樣的藝術(shù)氣質(zhì)。學(xué)校發(fā)布的每一篇作品都進(jìn)行了系統(tǒng)化、典型化、特色化、統(tǒng)一化的風(fēng)格設(shè)計(jì)，畫面親切、語(yǔ)言流暢，令人賞心悅目。

全面深入地報(bào)道學(xué)生的寫生實(shí)踐，是學(xué)校微信公眾號(hào)的特色內(nèi)容。2022年宏村寫生系列報(bào)道將詩(shī)情與畫意結(jié)合，在色彩斑斕的盛夏緩緩展開了學(xué)生們的“徽州故事”，昭示著自然與教育的美好相遇，顯示出對(duì)美的意義的探尋。報(bào)道跟隨學(xué)生尋美寫美的足跡，堅(jiān)持每日發(fā)布，獲得校內(nèi)外師生家長(zhǎng)的高度關(guān)注。在“超越分?jǐn)?shù)，共贏未來(lái)”“藝術(shù)是人人的藝術(shù)，而不是少部分人的藝術(shù)”的理念下，學(xué)校每間教室都有一架鋼琴，舉辦的首屆科藝節(jié)獲得廣泛關(guān)注，多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。這些美育成果，又成為學(xué)校微信公眾號(hào)的新選題素材、內(nèi)容創(chuàng)新的源頭活水。

育人作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多方協(xié)同、多措并舉。以微信公眾號(hào)為載體的校園文化育人應(yīng)有機(jī)結(jié)合情、智、藝三種育人渠道。除此之外，微信公眾號(hào)還可以探索更多路徑，發(fā)揮出更顯著的功能。比如，如何成為教育領(lǐng)域的“集大成者”，獲取最全的信息資源；如何提煉出真教育的理論和規(guī)律，引領(lǐng)社會(huì)思潮，讓校園文化成為能量放大器，面向家長(zhǎng)、面向社會(huì)，協(xié)同起來(lái)做好“大教育”。這都是值得我們深思并予以實(shí)踐的課題。