房一盟 何立波
1950年6月,一份反映學生學習負擔過重、營養不夠、健康水準有所下降的報告,擺在了教育部長馬敘倫的案頭,深感憂慮的他向毛澤東作了匯報。毛澤東隨即指示,“健康第一”,他還提出,學習時間宜大減。不久,毛澤東再次致信給馬敘倫,信中說,學生的健康問題深值注意。“健康第一、學習第二的方針,我以為是正確的。”
1953年6月30日,在接見中國新民主主義青年團第二次全國代表大會主席團成員時,毛澤東作了講話:“我給青年們講幾句話:一、祝賀他們身體好;二、祝賀他們學習好;三、祝賀他們工作好。”他還說:“14歲到25歲的青年們,是長身體的時期……就是要多玩一點,要多娛樂一點,要蹦蹦跳跳。”由此,“三好”成為全國教育界的主旋律。
毛澤東發出“三好”指示后,1953年7月,北京市教育局局長孫國隨即在全市的中學干部會上做了傳達,要求各校積極貫徹。
1954年6月,中共北京市委通過了《關于提高北京市中小學教育質量的決定》(即《五四決定》)。決定中提出:“貫徹全面發展的教育,使學生切實做到身體好、學習好、工作好。”7月,教育部向全國教育部門通報了《五四決定》,希望各地參照執行。8月,中共中央批轉了這一決定。
《五四決定》之后,一些學校率先開始了“三好學生”的評選,有風向標作用的北京市101中學自然走在了前面。北京101中學是中共創辦于革命老區并遷入北京的唯一一所中學。當時的101中學可謂高干子女云集,毛澤東、劉少奇等領導人的子侄都曾就讀于該校。
時任101中學語文教師、班主任并兼任校長秘書的汪瑞華介紹,101中學的“三好學生”評選采取民主集中制原則,由班委會、團支部和班主任一起提名,形成名單,報到學校審批,再綜合平衡。評出來的“三好學生”以干部和黨團員居多,會考慮學生的政治表現、集體榮譽感等,但不會看家庭背景。
1955年2月和5月,“身體好、功課好、品行好”正式進入教育部公布的《小學生守則》和《中學生守則》第一條。評選“三好學生”的活動逐漸在北京市屬重點中學中推開。
根據北京市教育局的報告,1956年,北京的中學里已出現了300多個優秀班集體和大批的“三好學生”。4月14日,北京市舉行了中等學校“三好”表彰大會,全市共有1295名“三好學生”受到表彰。
1957年2月,毛澤東在最高國務會議上作了《關于正確處理人民內部矛盾的問題》的講話,提出:“我們的教育方針,應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一方針,被稱為是“全面發展教育”的方針。由此,評選“三好”的工作提速了。
1982年5月5日,教育部、共青團中央聯合發出通知,公布《關于在中學生中評選“三好學生”的試行辦法》。至此,評選“三好”成為遍及全國各地的活動。