“學、練、賽”視角下自編操校本化“三步曲”

張明霞

摘? 要：配樂操因動感十足、富有超強感召力的特點深受兒童喜愛，在小學體育運動中有著重要的地位。從“學、練、賽”視角來看兒童配樂操創編實踐，由“編我所想，練我所編，編、練帶動研學;多維展示、凸顯價值，常賽促進研學;編撰成書、分享成果，勤練依托研學”環節構成的“三步曲”，對學生研究性體育學習的習慣、提高運動能力、培育體育素養有一定的指導和促進作用。

關鍵詞：自編操;創編;展示;分享

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2022）02-0052-03

一、推廣自編配樂操的意義

配樂操是根據音樂的節拍設計的基本動作來鍛煉身體，既能讓學生盡快地掌握成套動作的節奏，又能激發學生練習配樂操的激情，在練習過程中得到美的享受。在音樂的伴奏下練習，不僅能夠提高大腦皮層的興奮性，減緩運動帶來的疲勞，承受較大的耐久力和心理負擔量，使他們更好地掌握動作和表現動作，而且能夠增強細膩的藝術感，激發豐富的想象力和動作的表現力。此外，配樂操的音樂還能起到自我調節肌肉的緊張感，啟迪和幫助學生更快地記住動作，掌握動作要領，增強對整套操的理解和記憶，使動作更加優美、協調和準確的作用。

“小叮當”自編操是南京市力學小學學生開展研究性學習活動中體育學科的一個研究專題，從2018年開始，要求每班每學年創編一套新操，至今，學生自編操在大課間中推廣已經有兩年多的時間，通過調查、比較、研究發現，學生參與自編操創編的積極性高，練習的熱情濃，鍛煉效果更好，學生自編操大課間化真正彰顯了知識的體驗性?！?br>