李海燕：教書育人 甘為人梯

田薇

在長子縣大堡頭鎮(zhèn)賈村小學(xué)有一位普通的鄉(xiāng)村教師，叫李海燕。自1999年參加工作以來，她把青春都獻(xiàn)給了三尺講臺，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以校為家、熱愛學(xué)生。20多年來，她不問窗外酷暑寒冬，一心教書育人、甘為人梯，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。

作為一名教師，李海燕不斷刻苦鉆研教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時，她精心準(zhǔn)備教案，反復(fù)推敲教學(xué)環(huán)節(jié)，做到備教材、備學(xué)生、備資源，結(jié)合學(xué)生實(shí)際靈活使用各種教具，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上，她給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而她則循循善誘，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶弱，總是給予學(xué)困生特殊的照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導(dǎo)，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力表揚(yáng)。

班里有個女孩總是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來，同學(xué)們都替她著急。為了幫助她練習(xí)膽量，李海燕上課經(jīng)常提問她一些相對簡單的問題，以免她遇到難題一緊張更不敢說話。李海燕還經(jīng)常私下找她談心、鼓勵她，當(dāng)發(fā)現(xiàn)女孩的朗讀能力很強(qiáng)時，就在每天晨讀時試著讓她帶著大家朗讀。也許是受到了李海燕和同學(xué)們的鼓舞，女孩竟大膽走上講臺，毫無羞澀地讀了起來。在她的領(lǐng)讀下，同學(xué)們都放聲讀了起來。看著孩子們的成長，李海燕心里有說不出的喜悅。她第一次感受到老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

身為班主任，李海燕把“動之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使每個孩子在校都能得到精心照顧，感受到溫暖。

2017年9月，李海燕接手一個新班級。開學(xué)第一天，她發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，紀(jì)律松散。她馬上逐一和學(xué)生談心交流，了解他們學(xué)習(xí)和生活上的困難，并在接下來的日子里和孩子們一同學(xué)習(xí)、一起勞動，共同解決問題。慢慢地，李海燕走進(jìn)了孩子們的心里，讓他們感受到了老師的愛。

一個月后，大多數(shù)學(xué)生有了很大進(jìn)步，但還有一名男生總是不愛說話，各種習(xí)慣也沒養(yǎng)成。李海燕對其家訪才了解到，孩子父母離異，父親常年在外打工，只能跟爺爺奶奶一起生活。李海燕明白了孩子是因?yàn)槿鄙倌笎鄄判纬闪诉@樣的性格，唯有母愛的滋潤才能撫慰孩子心中的不平。在后來的學(xué)習(xí)中，李海燕總是關(guān)心他，向其他同學(xué)講這個孩子的閃光點(diǎn)，講他如何勤勞能干幫助同學(xué)打掃教室衛(wèi)生，如何懂事孝順幫助爺爺做家務(wù)，照顧不能下地的奶奶。每天放學(xué)后，李海燕堅(jiān)持給男孩補(bǔ)習(xí)功課，教他學(xué)習(xí)方法。慢慢地，男孩成績有了大幅度提高，也變得開朗了許多。

班里還有一個男孩也是留守兒童，父母長期在外打工。5月8日那天是他的生日，父母不在身邊，他在班里傷心地哭了。李海燕得知后，特意舉行了“我們和你在一起”主題班會。在班會上，全班同學(xué)為他唱生日快樂歌，班里的每一名同學(xué)給男孩送上生日祝福，一起給他過了一個快快樂樂的生日，笑容又洋溢在了他的臉上。

這樣的事例實(shí)在太多，李海燕一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生，收獲了學(xué)生沉甸甸的喜愛。每當(dāng)教師節(jié)收到孩子們制作的祝福卡片，她都為自己是一名教師而驕傲。

自從參加工作以來，李海燕心中始終裝著學(xué)校和她的孩子們。每天她都是第一個出現(xiàn)在校園里，最后一個離開；每天她都主動和學(xué)生一起打掃校舍衛(wèi)生，放學(xué)時檢查門窗關(guān)閉好后才會離開。

2016年深冬的一天下起了大雪，李海燕早上五點(diǎn)起床，看著外面厚厚的積雪無法騎車到校，她心想這該怎么辦，如果不能按時開校門，孩子們就得在大門口凍著。于是她決定一人獨(dú)自踏著雪從縣城步行到學(xué)校。天還沒亮，路上沒有車輛和行人，獨(dú)自一人走在路上的她心里也非常害怕。這時她心里非常矛盾，猶豫著是繼續(xù)向前走還是返回家。她想到了所有學(xué)生，于是加快腳步向?qū)W校走去，一個多小時后終于到了學(xué)校，這時天還沒全亮起來。她趕緊清理學(xué)校門口和校園內(nèi)的積雪，當(dāng)孩子們到校時，已經(jīng)為孩子們清理出一條干凈的通道。上課鈴響后，看著孩子們可愛的小臉，聽著瑯瑯讀書聲，她才想起沒吃早飯，雖然很累，但心里很踏實(shí)。

2009年11月，李海燕母親因查出胃癌而住院治療。作為女兒，本應(yīng)在母親身邊照料，但孩子們面臨期中考試，她只在母親手術(shù)當(dāng)天請了一天假，然后匆匆忙忙趕回學(xué)校。因?yàn)楹⒆觽冞€在等著她上課，她不能耽誤孩子們的學(xué)習(xí)。隨后的日子里，她白天在學(xué)校上課，晚上照顧母親。有人對她說：“每天這樣學(xué)校家里來回跑多累呀，干脆請假一心照顧你媽媽吧。”但她不能隨便放下工作和那群純樸的孩子們，她一直這樣堅(jiān)持了9年，直到2018年母親的病情加重再次入院治療。這一年，母親隔三差五地住院，她都沒能陪在母親身邊照顧，因?yàn)樗篮⒆觽兏枰?/p>

多年來，李海燕一直擔(dān)任五、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)上，她能從學(xué)困生入手，針對不同的情況采取不同的教學(xué)方法，認(rèn)真分析原因，用一片愛心去感化學(xué)生，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣。她利用課余時間輔導(dǎo)學(xué)困生，同時在班級內(nèi)實(shí)施“一幫一”，學(xué)生自愿組合，并簽訂《一幫一同進(jìn)步約定書》。她用愛心對待每一名學(xué)生，無論成績好壞都一視同仁。她耐心指導(dǎo)和幫助每一名學(xué)生，激勵他們?nèi)?jiān)持。

2017年，她第一次擔(dān)任二、三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有養(yǎng)成。她利用自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時虛心向低年級教師請教，經(jīng)過一年的努力，孩子們的期末考試成績從最后一名躍居為年級第一名。同時，她在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新思路，積極參加數(shù)學(xué)教學(xué)公開課展示，與同行們一起交流教學(xué)中的難點(diǎn)，帶動了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

一分耕耘，一分收獲。連續(xù)10年，李海燕所帶的班級數(shù)學(xué)成績一直名列全聯(lián)校前茅。她連續(xù)多年被評為縣“模范教師”“先進(jìn)教育工作者”。2019年，李海燕被“山西省千山萬水公益基金會”評為“最美鄉(xiāng)村教師”。

李海燕獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用辛勤的汗水讓知識在孩子們心中生根發(fā)芽，將無私的愛灑遍學(xué)生心田。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在三尺講臺上書寫自己的不悔人生。李海燕是萬千鄉(xiāng)村教師的縮影，他們多年默默無聞耕耘在教育第一線，用青春和汗水傳遞知識，為鄉(xiāng)村孩子帶來希望。