與新入職教師談思政教育

聶慶安

教師是立教之本、興教之源，承擔著教書育人，辦好人民滿意的教育的重任。為推動教師隊伍建設，老河口市實驗小學打造“周五有約”校本培訓品牌，助力新入職教師成長。新學期，教師培訓的第一課圍繞提升新入職教師的大思政課能力這一主題，激發(fā)新入職教師對教育和教育工作深入思考。

牢記教育初心。教師承載著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。教師不僅要對學生的一時一事負責，而且還要為學生的終生發(fā)展奠基，始終保持教育初心，堅持育人為本。教師要尊重并接納孩子的差異，根據(jù)孩子的個性差異因材施教，滿足學生的不同發(fā)展需求，促進學生全面而有個性地發(fā)展。在生活中，教師要給予學生足夠的關懷與愛，以自己的良好品行潛移默化影響孩子;在教學中，教師要以興趣和認知能力為導向，發(fā)現(xiàn)學生的興趣特長和學科優(yōu)勢，創(chuàng)造條件培養(yǎng)學生自主學習的能力。

樹立活動育人意識。辦好思政課是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題的關鍵。小學階段的思政課以兒童的生活為基礎，以三條主線和四個方面（“兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然”三條主線與“健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動手動腦、有創(chuàng)意地生活”四個方面）構(gòu)成課程的基本框架。新入職的思政課教師必須要有活動育人意識，把握三條主線和四個方面，將教育教學與綜合實踐活動、中華民族傳統(tǒng)節(jié)日活動等結(jié)合起來，讓學生在參與中找到自信、樂趣和學習的驅(qū)動力。……