在體驗式課程中感悟勞動之美

雷佑斌 楊琴

“雙減”政策背景下，荊州開發區實驗中學積極探索勞動教育新模式，構建學校、家庭、社會三位一體的育人格局，讓勞動教育貫通各學段，滲透多學科，實現全員覆蓋。學校形成了以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創造的勞動教育課程體系，推進五育融合，促進學生德智體美勞全面發展，讓學生在體驗式課程中感悟勞動之美。

打造學科混搭的勞動課程

學校積極推動勞動教育進課程，根據學科與年段設計教學內容，開設常規、融合與拓展類勞動課程。目前，學校開設有手工、剪紙、插花、書法、繪畫、創意搭建等20多門校本課程，按照勞動教育每周不少于1課時、課外校外勞動時間每周不少于3小時的要求安排。通過開展“勞動+文化”“勞動+生態”“勞動+志愿服務”等融合教育，形成學校勞動教育特色。學校重視在各學科教學中滲透勞動教育，在道德與法治、語文、英語學科中突出勞動精神與勞動價值觀，在歷史、地理學科中突出勞動的歷史文化、地域文化、時令文化，在物理、化學、生物學科中加強實驗教學，培養學生的自主探究與創新實踐能力。

三維合作滲透勞動教育

學校注重勞動教育與學校、家庭、社區日常生活的融合，讓學生在一系列勞動教育實踐活動中，養成自己的事情自己做、學校的事情搶著做、家里的事情幫著做、社區的事情主動做的勞動自覺性。

綠色勞動，促進環保。學校結合“創文”“創衛”工作，把校園環境綠化、美化、亮化工程滲透擴展到全校整體性的教育管理之中。……