現代材料測試與分析技術教學改革
——以河南科技學院為例

李勇峰，張亞奇，吳婷婷，趙紅遠，張明明

（河南科技學院 機電學院，河南 新鄉 453003）

隨著我國研究生招生規模的不斷擴大，專業碩士研究生的人數日益增多，招生數量與培養質量之間的矛盾日益突出，高層次創新型技能人才的培養越來越受到影響。為提高教學質量和研究生的科研素養，一些院校在學科建設和課程改革方面進行了深入探索，提出了一些具體可行的實施方案［1-3］。

現代材料測試與分析技術是研究材料內部的物相組成和微觀結構的一門專業基礎課，也是綜合性和實踐性都很強的學位必修課［4-6］。該課程與提高研究生的專業素養和專業創新能力密切相關。為了提高專業研究生的培養質量，很多學校都進行了教學改革［7-9］，并取得了一定的成效，但它們關注的對象都是材料類專業的研究生，而針對機械工程專業研究生進行的教學改革還未見報道。

無論是在前期材料學基礎知識儲備方面，還是在科學研究需求方面，機械工程專業研究生與材料類專業研究生都存在明顯的不同。我們以河南科技學院機械工程專業研究生為例，分析了近幾年現代材料測試與分析技術教學中存在的問題，改革了教學內容、授課方式、教學模式和考核機制，加強了實踐教學環節，突出了專業特色，為學科建設和人才培養提供有價值的參考。

1 教學中存在的問題

現代材料測試與分析技術的教學目標是要求學生掌握各類現代材料測試方法的基本原理，熟悉各類儀器設備的操作過程，了解各類分析測試技術在材料研究領域中的應用，并能針對科研需要開展相應的測試與分析工作。……