“互聯網+”時代廣播電視編導專業的建設分析

翁琦

摘要：本文分析了當代廣播電視與時代脫節的現狀，為了解決這種問題需要將傳統的廣播電視與“互聯網+”結合起來，通過這種方法既可以解決當代廣播電視編導意識落后的問題，又可以讓廣播電視編導在未來激烈的市場競爭中贏得市場。廣播電視編導專業的建設不僅僅需要結合時代，也需要我們大家一起努力，提出一些幫助專業建設的好辦法。

關鍵詞：互聯網+時代;廣播電視編導專業;建設

1廣播電視編導專業建設中的問題

1.1師資力量不強

目前我國高校的廣播電視編導專業的發展尚未成熟，各高校的碩士點缺少，不能夠吸引專業的教師，導致目前的廣播電視編導專業的老師對于一些專業的知識掌握不牢靠，不能及時回答和引領學生，導致教學效果不理想。

由于專業師資的相對缺乏，在不少高校中，專業課的講授，是由多個班共同進行。學生與老師間，一對一交流的機會極少。因為缺乏互動，上課的效果也很保障。此外，廣播電視編導專業，最重要的就是將理論與實踐相結合。但實際情況是，現在的廣播電視編導專業學生缺乏實踐機會。部分高校對于廣播電視編導專業的規劃與建設尚未完成，沒有專門的實踐基地。實踐基地的缺少，使學生只能更多進行理論知識的學習，實踐能力無法得到提升，并導致學生對于該專業失去興趣，長遠來講不利于該專業的發展。

1.2學校的重視力度不夠

學校通常會將大量的教育資金投入到本校的優勢專業，對本學校的優勢專業大力培養。而對于廣播電視編導這個新興專業，學校對于資金的投入和重視程度是非常小的，對于這個專業所需要的各種設備，學校不會給予足夠的重視，這就會導致該專業的教師積極性也不高。同時該專業的生源質量也參差不齊，除了中國傳媒大學等專業類重點本科，大多數的地方高校，在該專業招不到優秀生源。原因是，高考時該專業相較于其它藝術專業更加容易上路，導致一些學生只是把廣播電視編導專業作為高考的敲門磚，考上之后由于內心并不是很向往這個專業，在這條專業路上走的不遠，甚至在入學后調劑專業。如果學校能夠重視該專業的發展，無論是從硬件建設，還是軟件建設上，給予足夠的資金和人力支持，必然會吸引更多優秀生源的報考。優秀生源，必將會有更好的就業前景，從而使專業的發展進行良性的循環。

2“互聯網+”時代給廣播電視編導專業帶來的沖擊

2.1編導需及時掌握資料而進行處理

在“互聯網+”時代，各種媒體融合立體，導致信息的傳播速度快速提升，一條信息只需幾分鐘就能傳遍整個網絡。時常有突發性事件的發生，每個人都可以通過微博、微信、抖音等平臺發表信息，讓信息迅速傳播開來。而作為采編工作人員需要在第一時間去收集資料，掌握真實的一手資料才能在信息的傳播趨勢中占主導地位。并且新聞不會突然爆發突然結束，會在一段時間內持續被報道，這就要求新聞工作人員面對突發事件能及時采取措施，對被報道事件進行核實，并進行深度報道?；ヂ摼W+的時代，觀眾需要的不僅是短平快的快餐式的新聞傳播，對于新聞的深度解讀，才是一個媒體，或者一個媒體人的立身之本。如何利用好這個時代的特點，運用自己的專業知識，適應消費市場的商業邏輯改變，是作為廣播電視編導專業的學生，所應努力具備的專業素養。

2.2“互聯網+”時代影響廣播電視編導專業的學生就業

傳統廣播電視領域近年來的發展，已經進入瓶頸。甚至隨著廣告投放陣地的轉移，傳統媒體的發展，在近幾年已經開始大幅度滑坡。傳統的廣播電視領域，顯然已經無法容納數量每年龐大的畢業生群體。但隨著互聯網時代的當來，新媒體行業快速發展，需要大量的人才，這也為廣播電視編導專業的學生提供了更多的就業機會。

3廣播電視編導專業建設的策略

3.1提升師資水平

首先就是要提升老師的水平，只有老師水平的提高才能應對學生的疑惑并引導學生深度學習這門專業。第一種方法就是對校內的老師進行專業培訓，學?？梢匝垖I的人才通過座談會的形式與老師進行交流，并通過當今網上大量的資源進行相關技術、軟件的學習，從而提升老師的專業素質和教學能力。第二種方法就是引進專業的人才。從其他高校引進具備互聯網思維和教學能力高的人才，并且學校要增加對該專業的資金投入，建設專門的培訓基地，加大重視力度，提高該專業教師的積極性。高水平的師資隊伍不僅能幫助學生了解當前社會發展和市場的需求，也能使學生實踐能力的提高。

3.2積極更新教學設備，巧妙利用平臺

要完善廣播電視編導專業的相關設備。比如攝像、導播、航拍等方面的設備，這些設備不僅有利于老師的教學，而且有利于幫助學生提高專業素質。將教學與當今的時代結合起來，對于學生課程的傳授，可以結合互聯網指導課程建設，利用線上平臺進行相關知識的傳授，線上與線下兩者相結合，能更好地幫助學生鞏固所學知識。并且可以通過平臺來展示學生的課程作業，學生的課程作業分為微短片、紀錄片、電視散文、MV、專題片和影視廣告等，通過課程作業的完成，可以逐漸培養學生專業素養，并將學生的作品通過互聯網進行展示，讓廣大的網友也加入到學生作品的評價之中，一起幫助學生提高。在教學過程中，老師也可以將學生作品中的典型例子按照不同的主題、類型、時長進行分類，并向學生講解這些例子。讓學生不僅看到大師級的作品，也能看到自己身邊同學的作品，在與同學的作品進行對比中，發現自己作品的不足和亮點，提高學生的自信心。

4結束語

當今時代是互聯網的時代，各種信息融合貫通。在“互聯網+”時代中廣播電視編導專業建設想要穩步向前，各高校需要加強師資力量的培訓，注重在教學過程中結合當今時代的特點，將線下與線上平臺同步融合，加大對學生專業知識的傳授，同時利用互聯網平臺展示學生的作品，為學生提供展示的機會，并與周圍同學的對比之中不斷的完善自己。通過這些措施，廣播電視編導專業的建設大有未來。

【參考文獻】

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