校長應該追尋什么？

策劃 本刊編輯部

在每一位校長身上，都能體現整個學校教育生態治理的總和。這個總和里，不僅僅包含對教師和校園建設的管理，還包含他們對世界的體察、對教育的探問、對自我的認知。校長的一言一行，在某種程度上也能映射出一所學校的學生到底受到了什么樣的教育。

自代表孔子經典言論的《論語》問世，自蔡元培在北大提振學風伊始……“博學”“篤志”“兼容”“并包”等精神為近現代學校的總體辦學提供了思想參考。歷代教育家所追尋的，小到對身邊事物的自省與體悟，大到對教育、對文化整體性變革的叩問和探索。我們相信，在每一位校長的精神世界里，一定有屬于自己的追尋，或是對自我生命成長，或是對學生、教師，或是對學校，對整個教育體系的思考。這既是作為校長的責任，也是個人對于生命和世界最本質的熱忱。

本期議題，聚焦校長的精神世界，聚焦他們的追尋。我們邀請了國內眾多中小學校長，以他們之筆，展示更豐富的個人靈魂與教育之心。