闡述如何提升班主任德育管理的有效性

鄭艷麗

摘要：在素質教育的背景之下，班主任在日常教學時需要注重學生們的思想道德形成。在培養學生的學習習慣方面，應尋求更為恰當的教學途徑和途徑。下文根據相應的教學實踐為學習基礎來對班主任的德育教育管理途徑進行一個更加清晰的闡述。

關鍵詞：班主任;德育管理;有效性;途徑分析;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

目前，隨著我國教育事業的不斷發展，教育的方式方法在隨著每個階段的改變進行創新和改革，作為一名教育工作者，要有足夠的責任感，才能夠教學過程中傳遞正能量的知識。教育工作者能夠通過各種形式的教學方法來對學生們進行正確的引導，使得每位同學能夠通過自己的學習方式方法，形成有效的知識系統。下文將對有效的管理途徑進行分析和探討，能夠將教學實踐進行更好的體現。

一、應該以良好的環境為支撐，為德育教育提供基礎

（一）建立良好的班級環境

對于班級環境的建設，離不開相應的管理制度，良好的班級環境要有著更加嚴格的管理制度來進行支撐，能夠使得同學們在班級環境的指引之下進行自身道德素質的提升。為了能夠營造更加良好的班級環境，學校應該在最基礎的問題上進行營造，能夠使同學們增強責任意識，自主參與到學習中去，形成良好的學習氛圍。當每個班級中同學們都熱愛學習，積極的進行學習時，就會從中提升同學們的學習意識，充分調動學生學習的積極性，加強班級中學生的學習氛圍，提高同學們的團隊精神和意識。

（二）要對網絡環境進行一定的重視

如今，我國信息技術不斷增強，逐漸步入了信息化的時代，移動設備以及網絡會帶給同學們的生活相應的沖擊，同學們在回家之后，可能會利用網絡進行打游戲，聊天上網等等。如果能夠更加適度地運用網絡，會形成相應的放松方式，但是如果運用不好，網絡就會帶給同學們不良的影響，對同學們的德育素養提升存在著一定的弊端。

教育工作者應該為學生們樹立正確的網絡價值觀，能夠在日常的教學過程中，以正確的方式方法引導學生認識網絡信息的優點和不足之處，能夠建立立起更加良好的溝通橋梁，形成以家校聯合的方式方法改善同學們的學習環境，能夠使得學生們借助網絡優勢，對學習的知識點進行鞏固和探討，班主任在這種情況下，應該對學生們的各種情況進行。

二、通過班主任的一言一行來培養合格人才

作為班主任來講，是一般之中具有表率作用的教育工作者，其中一言一行都會影響到學生們的學習以及德育素養的提升，所以在德育工作的教學過程中，班主任要關注每一環節的發生和發展，能夠重視學生良好風氣的形成，推動學生們進行德育素養的提升。

在每周一節的班會課上，班主任應該進行更加積極的表揚和夸贊，能夠對班中比較調皮的同學進行正確的引導。通過良好的教導方式，能夠形成一個正確的輿論方向，正常的教學方式方法推動學生們進行正確價值觀的形成，在尊重學生們的基礎下，做到獎懲分明。能夠對班級的學生一視同仁，從最基礎的現象中培養同學們的學習方式，能夠為培養更多高素質的人才提供方向。

三、將教材內容進行認真的挖掘

目前，隨著我國新課改的不斷形成，在教學過程中，也貫穿著越來越多的德育教育資源，作為教育工作者，應該結合同學們的成長特點以及學習方式，對德育知識進行深刻的挖掘，能夠在老師的潛移默化中進行一個有效的提升。教育工作者要以燃起同學們的學習斗志為最主要的教學目標。提高同學們在日常學習中的協作能力，推動同學們有關學習的美好狀態，引導同學們進行正確的實驗和探究，能夠在日常的友善溝通和交流下，形成良好的學習效果。

四、堅持不懈地對同學們進行引導

教育工作者在日常的教學工作中，應該堅持不懈的對同學們進行正確的指引，積極開展不同形式的互動，能夠形成更加良好的學習風氣，使得學生們在學習環節中能夠你爭我趕。教育工作者在班級中也要適當調整，班級干部能夠過多的舉行班干部回憶活動，做好正確的引導工作，能夠幫助學生形成過硬的心理素質。因為在目前這個現實生活中，由于誘惑太多，如果學生沒有過強的心理素質，就會直接影響到學習，所以不應該讓這種行為限制著學生們的發展。為了能夠使得他們更好的適應社會，形成更加良好的學習態度，就要鼓勵同學多參與一些志愿者活動，能夠在活動過程中更加深刻的了解社會情況，發現生活中的美好能夠增強相應的服務精神，達到更加美好的效果。在日常的學習中，班主任也要對一天中所學習的內容以及發生的事情進行一個總結，堅持不懈的引導同學們進行高效率的學習，全面提升德育管理的有效性。

五、結束語

綜上所述，德育教育工作是班主任在教學過程中不可忽略的一個部分，也是需要長期堅持不懈的努力。班主任在整個教學過程中，應該根據學生的學習情況以及班集體的實際狀況進行教學理念的不斷更新和創造，從而能夠提升學生的學習質量以及改變班集體的學習氛圍，培養出更多高素質的人才，并且能夠全面提升德育管理的有效性。

參考文獻

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