新課標下初中音樂欣賞課教學初探

賈浩飛

摘要：隨著素質教育的不斷推進，老師要創新教學方法，讓學生能夠激發學習的興趣和動力。在素質教育的背景下，我國的教育越發重視學生的綜合素養，注重學生思維能力和創新能力的培養，所以在初中教學中，音樂課程也被逐漸的重視。老師要運用不同的方式幫助學生領悟音樂的美，讓學生受到音樂的熏陶和培養，讓學生能夠在領悟音樂美的同時，提升學生的音樂素養，從而提升學生的學習質量與學生學習效率。

關鍵詞：創新教學方法;新課改;音樂素養

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

在素質教育的影響下，我國的教育越發的重視學生的綜合素養和能力的培養，對音樂課堂也越發的重視，音樂老師要運用多種多樣的教學方式教導學生，使得學生能夠提升文化的素養，讓學生感受音樂的文化內涵，提升學生的鑒賞能力和審美能力，讓學生提升綜合素養。老師要創新教學方法，將以學生為本的教學理念貫徹落實到教育中，增強學生的主體地位，讓學生能夠主動的參與到教學活動中，從而提升學生的學習質量。

一、在音樂教學中培養學生的審美能力

藝術鑒賞中包括音樂鑒賞，音樂鑒賞是美育的內容之一，所以在開展音樂鑒賞的時候，老師要從根本上培養學生的審美能力。隨著信息技術的發展，許多不良的信息和擁有不良內容的音樂在網絡上傳播，即使在課堂中，老師進行了引導，也無法避免學生不受到不良信息的影響，所以在音樂教學中老師要培養學生的審美能力，讓學生能夠提升審美和鑒賞的能力是抵御不良音樂的最好辦法。在日常教學中，老師可以引導學生分析傳統音樂和流行音樂之間的聯系與區別。老師在讓學生欣賞音樂時，可以引導學生在課余時間尋找與作品有關的音樂，初中學生可以從音樂中感受到情感，從而能夠提升學生的審美和鑒賞能力。老師可以在核實找到學生音樂的同時，篩選音樂，將擁有不良信息的作品篩選出去，讓學生在自主探索音樂的途中可以提升審美的能力，老師可以為學生推薦一些優秀的作品，從而彌補音樂的不足。

二、在音樂教學中鼓勵學生情感表達

音樂本身就是一種表達的方式，音樂課堂可以是富有激情的，所以音樂老師在課堂后可以在課堂中插入交流的環節，使得學生能夠分享自己的情感與心得。音樂課堂的教學是輕松的，然而讓學生獨自發表自己的想法與觀點，是比較困難的，所以老師要注重培養學生表達的勇氣，在學生表達后要鼓勵學生，表揚學生，讓學生養成良好的習慣，從而提升學生的音樂素養。當學生上完一堂音樂課后往往會有不同的觀點，就可以擴展對音樂的認知，這時讓學生表達自己的想法，會讓學生更加深刻地理解相關知識，從而與音樂產生共鳴。

比如，在音樂教學中，老師可以根據學生的喜好選擇相應的音樂，比如可以運用民族音樂《茉莉花》或者流行音樂等，當老師播放音樂的時候會讓學生的心情逐漸地放松，讓學生處于輕松活躍的環境，從而感受到音樂的魅力與美麗。在開展音樂交流活動中，老師可以讓學生體會音樂的內容，讓學生感受到音樂中所表達的內容，在交流活動結束后，老師可以讓學生對音樂做出獨自的表達，并且老師要引導學生，讓學生加深對音樂的領悟與思考。

三、在音樂教學中引導學生學會傾聽

隨著社會的不斷發展與進步，人們越來越重視音樂鑒賞教學，培養學生的鑒賞能力是當下教學的重點，音樂欣賞更是教學的基礎。在初中音樂教學中，培養學生的欣賞能力可以從兩方面進行，首先培養學生的音樂審美能力，其次培養學生的審美能力。同時，要培養學生的思維和想象能力，讓學生能夠激發欣賞興趣，有效的幫助學生養成音樂欣賞的習慣，從而提升學生的音樂素養。在當前教學中，音樂的課程非常少，甚至會被其它的課堂所占有。所以，老師要創新教學方法，設置相應的教學方案，把握音樂課程中的時間，老師要以學生的基礎情況為主，將音樂知識融入到教學中，重視培養學生的欣賞能力和音樂素養。

由于學生的年齡比較小，對音樂的專業知識并不了解，所以音樂老師不能過度關注和注重學生在專業知識上的理解，老師要讓學生在自己的理解范圍之內接受音樂知識，將重點的內容放到音樂的欣賞和傾聽上，學生在欣賞音樂的同時增強對音樂的理解。老師要不斷的縮短講解音樂知識的時間，將更多的時間留給學生，讓學生能夠自主思考和理解，從而提升學生的自主學習的能力。

比如，在講解七年級內容《歌唱祖國》的時候，老師可以運用最簡潔的語言講解山河秀麗的景色，讓學生體會祖國的美，同時，學生可以感受音樂的魅力，充分的激發學生先修改過來，讓學生可以培養學生的欣賞能力，從而強化學生對知識的認知和感知能力，讓學生能夠在老師的講解下，促進學生音樂素養的提升。

結束語

綜上所述，隨著新課改的推進，老師要創新教學方法，優化教學的理念，讓學生能夠在老師的帶領下提升學生的學習質量，在新課改的背景下，老師要優化自身的教學模式，根據學生的學習質量與能力不斷調整教學的進度，讓學生能夠在老師的引領中加強對知識的理解，從而提升學生的學習效率。音樂老師要重視培養學生的審美和鑒賞能力，讓學生可以提升綜合素養和綜合能力，為以后的學習和發展奠定良好的基礎。

參考文獻

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