初中數學教學中鞏固練習有效設計的實踐研究

王建

摘要：數學教學是一門以課堂教學為基礎的教學學科，新的教學占約80%的課時。因此改革課堂教學，提高教學效率，需要采取具體而切實的措施。其中，實踐是教學的重要組成部分，是學生鞏固新知識、發展思維的重要紐帶，是教師及時收集反饋信息和完善課程的必要途徑，是培養學生綜合素質的重要途徑。因此，教師應充分利用習題所包含的信息和條件，設計訓練有素的習題，促進學生鞏固知識。

關鍵詞：初中數學;鞏固練習;有效設計;實踐研究

數學是初中的一門重要學科，光靠理論學習是不夠的，我們還需要通過合理的實踐來實踐理論知識，以增強學習的影響力才能有效地掌握相關知識。通過數學，學生應該能夠獲得適應社會生活和進一步發展所必需的基本數學知識、基本技能、基本思想和基本工作經驗。如果教師不通過實踐檢驗和評價學生的學習效果，教師就很難在一個好的課堂上達到上述目標。但通過回顧學生的鞏固練習，教師可以及時反思自己的教學問題，調整教學方法。

一、鞏固練習

鞏固練習對于成功的新授課至關重要。鞏固練習的數量或質量不足，將嚴重影響課堂教學的有效性。在新數學課堂教學的背景下，學生如何學會掌握數學概念和規律、公式和定理、不同的技能和能力、數學思維方法等問題，可以通過扎實的練習獲得最好和最及時的信息。此外，鞏固練習可以及時發現和解決問題，課后作業就可以避免或減少許多錯誤，提高課后作業的效率和質量。

二、鞏固練習的內容

（一）以鞏固新知識為主要目標

完成一節課的主要內容后，必須在課堂上安排鞏固練習，“以鞏固課堂知識為主要目的”。 一般情況下，課本中的練習可以直接套用，但也應根據實際情況進行調整。這一步一步的目的是鞏固和消化新學到的知識。

（二）模式練習和變式練習相結合

新規則、新公式、新理論、新定義的分析或直接應用，以及對常規問題的通解，都屬于模式練習。這種類型的實踐促進了知識和基本技能的及時鞏固和加強。但是，如果僅限于這類練習，學生生搬硬套，淺嘗輒止，。因此，應輔以多樣性、靈活性、技巧性和興趣性的替代性練習，以增加學生的興趣，發展他們的思維能力。

三、課堂練習中存在的問題

首先，很少關注課堂練習。很容易看出，學生在初中數學課上不重視課堂練習。有的學生在練習的過程中不認真，做其他的事情，比如整理筆記，而不是把精力放在解決問題上。如果他們不認真對待課堂練習，就無法及時將相關知識實際運用，這自然會影響課堂學習的效率。

其次，教學方法有問題。在課堂練習中，實踐練習往往類似于課本中的例子。雖然你可以多次正確回答問題，但顯然這并沒有鍛煉你解決問題的能力。因此，有的學生在課堂上忽視實踐性評價，答完就開始做其他事情，在實踐中沒有及時發現錯誤，降低了練習效果。

最后，課堂練習缺乏交流。來自不同的學生，在課堂實踐中解決問題的思路或思路也各不相同。通過交流和分享，學生可以相互學習，積累彼此的優秀經驗或新的解決問題的建議。但是，由于課堂限制，缺乏交流，很多學生處于一個人孤軍奮戰的學習模式，限制了學習效果，對課堂知識的掌握不固定。

四、初中數學鞏固練習有效設計方法

（ 一） 設計層次性鞏固練習，兼顧學生個體差異

要根據學生的學習情況對班級學生進行分層，設計多層次的任務，保證每個層次的學生都能在實踐中學到東西。避免過于簡單的練習，導致高優等生對作業失去興趣，復雜的練習導致學生對作業失去信心。例如，在教學中，真正做到有目的、有層次地做好數學作業，兼顧學生個體差，為基礎較差的學生設計基礎訓練。

（ 二） 設計趣味性鞏固練習，提高學生積極性

如果學生對學習感興趣，他們的學習積極性就會很大，學習效果會顯著提高。事實上，如果能在實踐活動中不斷加強這種本能，那么所有的學生都有一種對未知的好奇的本能。 為了讓學生長時間保持對練習的興趣，我們的老師應該為學生設計一些有趣的練習，讓學生先對練習產生興趣，然后主動花時間和精力去練習，這樣他們才能在實踐中真正鞏固和提高。正如蘇霍姆林斯基所說，“所有智力工作在很大程度上取決于興趣。”在設計學生鞏固練習時，要考慮學生的興趣愛好，根據學生的興趣設計練習，引導學生變“苦做”為“樂做”，提高教學效率。

（ 三） 設計整合綜合性鞏固練習，鞏固學生的知識體系

鞏固練習的關鍵價值在于幫助學生鞏固和擴展新舊知識。練習不僅可以幫助學員鞏固本課內容，還有助于拓展，最好將新舊知識連接起來，逐步形成知識體系。在此背景下，既要注重本課所需要的知識，又要聯系前面的知識，對每章的數學知識點進行總結和整理，使學生更全面、系統地掌握數學概念的相關內容，公式和定理來構建更完整的知識體系。

結束語

總而言之，目前，初中數學還存在一些問題，例如：重視不夠，方法難。對此，作為新時代的數學教師，應著眼于學生獨特的思維，尊重學生思維的差異，從學生思維發展的本質看數學習題，科學地設計數學。結合學生身心發展規律和數學教材內容，為學生設計更有趣、更豐富、更全面、更實用的練習題，讓實踐成為提高學生學習能力和思維能力的動力。

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