淺析如何運(yùn)用小學(xué)英語情境教學(xué)法

沈現(xiàn)龍

摘要：在當(dāng)下新課改的背景之下，小學(xué)英語的教學(xué)體系在不斷的進(jìn)行完善和發(fā)展，而且在教學(xué)的過程當(dāng)中，相關(guān)教學(xué)老師不僅要求學(xué)生們需要擁有非常深厚的基礎(chǔ)知識儲備量，同時老師們也更加關(guān)注學(xué)生們是否擁有良好的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。所以在日常的教學(xué)過程中，相關(guān)教學(xué)老師需要采用情境教學(xué)法來進(jìn)行教授課程，傳遞知識，學(xué)生們在情境創(chuàng)設(shè)當(dāng)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，在英語閱讀課堂上學(xué)到更多的英語知識，不斷提高自己的英語水平和英語成績。在教學(xué)的過程當(dāng)中，老師采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生們身臨其境，提高了小學(xué)生對英語的喜愛程度，不僅增加了自身的英語知識儲備量，同時也讓學(xué)生們的英語成績不斷提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;情境教學(xué)法;方法和策略

引言：

在小學(xué)的英語教學(xué)當(dāng)中，在英語課堂上有效的融入情境教學(xué)法，不但能夠提高學(xué)生們的思維邏輯能力，對學(xué)生們的全面發(fā)展也有非常重要的作用。因此英語老師在教學(xué)當(dāng)中不僅要注重學(xué)生們的成績問題，對于學(xué)生是否擁有良好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)當(dāng)給予關(guān)注，在英語課堂上為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)方法，推動學(xué)生們的英語水平不斷提升。

一、情境教學(xué)法對于小學(xué)英語課堂的深遠(yuǎn)影響

與傳統(tǒng)的小學(xué)教學(xué)模式相比，采用情境教學(xué)的教學(xué)模式，能夠讓學(xué)生們沉浸到學(xué)習(xí)當(dāng)中，更容易在英語的學(xué)習(xí)環(huán)境里接收到老師所傳遞的知識，并積極的對其進(jìn)行回應(yīng)，師生之間互動密切，老師與學(xué)生進(jìn)行配合。……