如何通過評價引領學生廣泛閱讀

文治麗

摘要：眾所周知，語文知識學習強調學生的聽、說、讀、寫能力的培養，而閱讀作為語文學習當中的一項重要基本功，對于學生的語言表達能力以及表達思想的鍛煉有非常重要的作用。只有引領學生廣泛閱讀，才能夠從不同的文學作品以及知識體系當中吸取更多的知識經驗，而實現學生綜合素質培養以及發展的目標。本文以學生廣泛閱讀為研究對象，探討如何通過評價引領學生廣泛閱讀，概述評價引領學生廣泛閱讀的意義，找出該過程當中存在的問題并提出對應的優化措施，從而為下一階段學生廣泛閱讀有效性提升起到一定的推進作用。

關鍵詞：評價;廣泛閱讀;教學應用

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-5-

引言

書籍是人類智慧的源泉，也是人類進步的階梯。在語文學習過程中，通過閱讀的方式，能夠讓學生積累更多的知識，了解更多的信息，不僅可以促進學生三觀的養成，同時有利于學生閱讀習慣的培養，拓展學生的閱讀廣度和深度。使學生通過閱讀的方式積累更多的，知識從而達到自我綜合素養強化的目標。而評價作為一種定性的方法，能夠讓學生充分了解自己在閱讀方面的缺陷以及漏洞，從而使學生更好地調整閱讀的內容、順序及方向，使學生在閱讀過程中實現知識的積累、豐富閱讀經驗，從傳統文化、經典名著、地理人文等不同類型的書籍當中獲取更多的知識，實現閱讀綜合有效性體現以及閱讀能力培養的目標。……