運用交互式電子白板,構建互動學習的高效課堂

歐全躍

摘 ?要：教師在進行語文課堂教學的時候，合理利用電子白板，能夠達到交互式的多媒體教學效果，從本質上改變教師的教學方式，以及學生學習方式，有利于發展以學生為主體的課堂教學，如此不但可以在教學和學習中發揮電子白板的作用，還能促進教師和學生的互動，讓課堂教學更高效。

關鍵詞：電子白板;互動學習;高效課堂

交互式電子白板設備早已普及中小學教室，比起課件等傳統教學手段有其優越性。交互式白板有利于教學內容的課件制作與教學內容的形象化，讓教學內容變成動態的畫面，還能夠回放與重現教學過程，能夠加強學生的學習興趣和動力，促進學生積極參與課堂互動，所以它可以提高課堂教學效率。正因為這樣，課改中我們要根據教學內容和學生情況大膽運用交互式電子白板輔助教學，構建互動學習的高效課堂。

一、運用交互式電子白板有利于展示課堂中的互動學習

交互式電子白板的便捷性有利于教師在上課時更好地關注學生們的上課情況，進而在上課時達到師生互動的效果，實現以學生為主角，使教師不再成為課堂上的主角。比如，我在教學文言文《曹劌論戰》時，先播放古代相關視頻，讓學生了解古代作戰的武器、隊列、形式等知識，然后把課文制作課件，在課件中標出學生已預習好的重點詞句，請學生一一上臺利用畫筆朗讀、翻譯、講解重點詞句，并相互提問歸納總結，教師作必要的補充。……