淺談幼兒園區域游戲的開展策略

孟凡慧

摘要：區域活動的組織落實為幼兒的成長進步創造了有利條件，但這需要教育工作者對區域游戲活動靈活調度和積極引導。在如今社會各界廣泛關注幼兒成長發展的時代背景下，幼兒園在開展教育改革、幼兒管理工作方面也面臨著緊迫的任務，需要有新的動作。教師既要利用好區域游戲活動的有趣形式，又要引領和凸顯游戲活動的教育價值。寓教于樂、因勢利導，相信能讓幼兒心智成長得到很好的啟發，讓他們成為符合國家和社會需要的多面人才。

關鍵詞：幼兒;區域游戲;開展策略

幼兒園是助力幼兒健康成長的重要機構，肩負著重要的責任和使命。具體到區域游戲活動方面，教育工作者需要充分發揮聰明才智，做好區域游戲活動的組織管理，以便讓幼兒在玩游戲的過程中獲得成長啟迪，養成良好的個性和品德。

一、構建良好的區域游戲氛圍

氛圍營造是促進區域游戲活動順利開展的重要條件。很多幼兒園在活動區域內設置墻體彩繪或進行道具的布置，這對營造游戲氛圍有很好的作用。教師在游戲活動氛圍的營造方面應該采取更加多元化的舉措。教師可以帶領幼兒以手工的方式自行制作墻體彩繪：可以從網上下載一些有趣的卡通圖案或動物、植物的形象作為參照，然后用自噴漆、彩筆等在墻壁上進行彩繪繪畫。這也是對幼兒美工能力的一種考驗和鍛煉，對幼兒有很強的吸引力。通過大家一起動手自行進行墻體彩繪的方式，可以讓區域游戲氛圍的營造更加到位，對幼兒起到更好的游戲啟迪、情緒激勵的作用。

除了利用墻體彩繪營造區域活動氛圍，教師還可以利用音響系統進行游戲氛圍的營造。相關研究表明，良好的音樂體驗可以讓人心情愉悅，精神振奮，幼兒也是如此。在開展區域游戲活動的時候，教師可以精選一些音樂作品作為氛圍營造的道具和素材。從貝多芬的“英雄系列”到“帕格尼尼狂想曲”，從班得瑞的“微風山谷”到經典薩克斯樂曲“回家”，從廣為傳唱的紅色主題歌曲到舉世聞名的輕音樂等，都可以成為幼兒區域游戲活動的有效烘托。在音樂聲中組織開展區域游戲活動，幼兒可以更好地感受游戲的樂趣，并在游戲活動中獲得良好的體驗。

二、做好區域游戲活動的組織管理

作為一種游戲性的教育活動，區域游戲活動并不需要太嚴格的組織紀律管理。但是，從保證游戲活動正常進行的角度考慮，教師還是要對游戲活動的組織加以關注，進行必要的調節和調度。首先，需要向幼兒強調基本的活動紀律，對一些干擾其他人游戲活動、破壞游戲道具等行為進行禁止，告知幼兒這種做法是不正確的，是不值得鼓勵的;其次，要根據游戲活動的開展方式做好隊伍的組建和分配：幾個男生一組，還是男女生混合一組？如何才能保證游戲活動中的道具、材料得到均衡分配，保證每個幼兒都有參與游戲活動的機會？這都是教師需要考慮的問題。

在區域游戲活動的組織管理中，特別需要注意的一點是活動安全性的管理。考慮到幼兒本身的安全風險辨識和防控能力差，教師在開展區域活動的時候理應做好安全教育和安全管理工作。一方面是要清除游戲區域內各種影響安全的因素，比如地面水漬或者胡亂丟棄的玩具和紙屑等，都要提前清理干凈;另一方面是要對幼兒進行必要的安全知識教育，包括如何使用裁紙刀和膠水等工具，要避免幼兒因為操作失誤或者使用不當而造成的安全風險。此外，還要告知幼兒不能在游戲活動中胡亂拋擲物品，不能大力推搡、碰撞其他幼兒。在安全教育方面，幼兒園教師需要做好細致的管理引導，以保證幼兒的游戲活動在安全可行的范圍內開展。

三、為區域游戲活動融入主題，凸顯教育價值

區域游戲活動要想達到令人滿意的教育成果，確定好主題是非常必要的。確定主題，教師才能在游戲活動的組織、游戲規則的設定、游戲氛圍的營造等方面有所側重，才能對幼兒的成長進行有針對性的引導。以健康為主題的游戲活動，其內容可以是幫助幼兒認識生活中的基本健康知識，幫助幼兒養成健康的飲食習慣、作息習慣和心理心態;以情感認知為主題的游戲活動，更強調幫助幼兒認識人與人之間的情感，比如親情、友情、懂得感恩或者對動物、植物有愛心，這種種美好的情感，都是幼兒成長的重要精神力量，都是讓幼兒樹立健康的心態與個性，認識生活美好的重要條件。教師還可以將行為習慣的干預作為主題，將愛國精神作為主題，將對中國傳統文化的認知與傳承當作主題，將各種有益于幼兒成長發展的元素當作主題。通過主題設定，教師還需要在游戲活動的內容上進行調整，以方便幼兒在游戲活動中感受相應的教育意義。在這樣主題鮮明、內容充實、體驗有趣的游戲活動中，幼兒才能得到更好的啟迪，實現寓教于樂的目的。

綜上所述，區域游戲活動對于幼兒園的幼兒來說，體現了教育教學的品質：不僅有助于培養幼兒的良好品德、培養幼兒的自主探索能力，還促進了幼兒自主性發展，充分展現了區域游戲的教育優勢，并且有效提高了幼兒園的教學效果與教學效率，為幼兒提供了更好的娛樂和教育服務。

參考文獻：

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