抓好班會(huì)主題，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

丁寧

班會(huì)是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。班主任應(yīng)充分發(fā)揮主題班會(huì)的作用，把學(xué)生發(fā)展面臨的實(shí)際問(wèn)題，整合凝練為有教育價(jià)值的班會(huì)主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。筆者認(rèn)為，班會(huì)可以選擇的主題眾多，但不可忽視三個(gè)方面，即價(jià)值觀教育、心理教育、感恩教育。

注重學(xué)生的價(jià)值觀形成，給予積極的正面引導(dǎo)，做好價(jià)值觀教育。例如，疫情期間，全國(guó)涌現(xiàn)出很多先鋒模范人物，他們應(yīng)該成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。為致敬身邊的榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，筆者組織召開(kāi)“以藝抗‘疫’ 致敬先鋒”的主題云班會(huì)。學(xué)生家長(zhǎng)中，有一線的醫(yī)護(hù)工作者，也有飛武漢專線的駕駛員。筆者充分挖掘?qū)W生們身邊的一線抗疫英雄，讓學(xué)生們講述家長(zhǎng)的抗疫故事、畫(huà)身邊的抗疫先鋒。筆者還號(hào)召班委用手勢(shì)舞的形式向新時(shí)代的先鋒——最美逆行者致敬。此次班會(huì)的召開(kāi)，讓學(xué)生們感受到身邊普通平凡的人就是我們時(shí)代需要的“英雄、明星”，在潛移默化中引導(dǎo)了學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

關(guān)注學(xué)生的心理，給予專業(yè)的指導(dǎo)，做好心理教育。例如，在新冠肺炎疫情初期，學(xué)生們居家學(xué)習(xí)伊始，學(xué)生和家長(zhǎng)都是慌亂、緊張的。家長(zhǎng)們普遍反映學(xué)生沒(méi)有良好的計(jì)劃，每天無(wú)所事事。于是，筆者召開(kāi)了“我的居家學(xué)習(xí)我做主”的主題云班會(huì)，教育引導(dǎo)學(xué)生如何做好延期開(kāi)學(xué)居家學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃、學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在班會(huì)中邀請(qǐng)醫(yī)生職業(yè)的家長(zhǎng)教學(xué)生如何正確洗手、正確摘戴口罩、制作防護(hù)面罩等，既傳授了防疫知識(shí)，又讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中消除了對(duì)疾病的恐懼心理。

觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做好感恩教育。在小學(xué)高年級(jí)階段，學(xué)生正處于由兒童期向青春期過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，處于心理發(fā)展的驟變期。自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)迅速發(fā)展起來(lái)，會(huì)時(shí)不時(shí)挑戰(zhàn)父母權(quán)威，于是親子關(guān)系發(fā)生急劇變化，比較緊張，容易產(chǎn)生沖突。尤其是在疫情期間，學(xué)生和家長(zhǎng)都居家，長(zhǎng)時(shí)間相處，很容易產(chǎn)生親子矛盾。為引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)處理好特殊時(shí)期的親子關(guān)系，筆者召開(kāi)了“以愛(ài)抗疫，在溫情陪伴中成長(zhǎng)”的主題班會(huì)。首先，讓學(xué)生們說(shuō)出，家里在這段時(shí)間出現(xiàn)的常見(jiàn)矛盾是哪些，自己是怎么解決的。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們進(jìn)行自我教育。其次，讓學(xué)生們想象：在腦海中畫(huà)出父母一天的生活，想象他們的一天是如何度過(guò)的。目的是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的不容易，在照顧他們生活的同時(shí)還要工作。第三，讓學(xué)生們展示他們和家長(zhǎng)相處時(shí)都做了些什么。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是給其他家長(zhǎng)介紹如何跟孩子相處，別總盯著孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)家長(zhǎng)可以陪孩子一起做的活動(dòng)很多很多。最后，我讓學(xué)生們表達(dá)了對(duì)家長(zhǎng)的愛(ài)，每人錄一段表達(dá)愛(ài)的視頻。雖然一節(jié)班會(huì)的作用不可能發(fā)生翻天覆地的變化，但是至少在那一刻，家長(zhǎng)和孩子是溫暖的，每一個(gè)小家庭都成為有愛(ài)的地方，成為溫馨的港灣。

班主任應(yīng)抓住教育契機(jī)，確定適宜的班會(huì)主題，開(kāi)展相關(guān)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。