小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)

吳聰

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);計(jì)算能力;增加課堂練習(xí);掌握計(jì)算技巧;增加口算練習(xí)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-

課堂教學(xué)中也會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，一部分的練習(xí)還是比較有效的，但是如果說(shuō)讓學(xué)生在課堂中大量進(jìn)行計(jì)算練習(xí)的話，他們計(jì)算的正確率實(shí)際上是不太高的，也是由于大量的計(jì)算會(huì)造成他們?cè)谟?jì)算的過(guò)程中產(chǎn)生厭倦心理，或者是感覺(jué)到課堂教學(xué)內(nèi)容的枯燥性，這樣他們?cè)谶M(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，就不會(huì)更加主動(dòng)的參與到其中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)影響他們學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)和建立。

增加課堂練習(xí)

課堂中的練習(xí)是非常有必要性的，這也是由于計(jì)算相關(guān)的內(nèi)容，本身就需要讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行大量的練習(xí)，只有一定量的練習(xí)才會(huì)增加學(xué)生，對(duì)于一些計(jì)算題目的熟練程度，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在課堂中進(jìn)行大量的計(jì)算練習(xí)的前提下，才能夠真正的提高和帶動(dòng)他們數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)有效性。因此在實(shí)際授課環(huán)節(jié)當(dāng)中，一方面需要讓學(xué)生在課堂中掌握好一些基礎(chǔ)的計(jì)算方式計(jì)算，公示，同時(shí)也需要讓學(xué)生在掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容的前提下，能夠讓課堂中學(xué)生進(jìn)行一定量的計(jì)算練習(xí)。

例如，在進(jìn)行“多位數(shù)乘一位數(shù)”這一小節(jié)時(shí)，教師在進(jìn)行計(jì)算相關(guān)銷售的環(huán)節(jié)當(dāng)中，實(shí)際上最主要的就是讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的計(jì)算方式方法的基礎(chǔ)之上，可以增加計(jì)算的練習(xí)程度上，學(xué)生可以在課堂中更多的進(jìn)行一些計(jì)算相關(guān)內(nèi)容的練習(xí)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和掌握。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)計(jì)算也是處于學(xué)習(xí)過(guò)程中基礎(chǔ)知識(shí)積累學(xué)習(xí)階段，一直在這個(gè)階段當(dāng)中更加需要重視學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)的計(jì)算練習(xí)，能夠幫助學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不斷提高他們的總體計(jì)算水平。小學(xué)階段的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷加強(qiáng)練習(xí)，也是可以不斷增加學(xué)生掌握的熟悉程度。

掌握計(jì)算技巧

實(shí)際上計(jì)算過(guò)程中往往具有一定的技巧而言的，數(shù)學(xué)計(jì)算過(guò)程中同樣也是如此，為了更好的讓學(xué)生掌握計(jì)算的準(zhǔn)確性，能夠增加學(xué)生的計(jì)算水平，教師可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解一些計(jì)算技巧。這些技巧不僅僅對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的幫助作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生后期學(xué)習(xí)更高難度的計(jì)算相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，也可以更好的幫助學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算技巧的目的，也就是為了加快學(xué)生的計(jì)算速度，讓學(xué)生能夠在計(jì)算的過(guò)程中更準(zhǔn)確的發(fā)揮自己的計(jì)算能力。

例如，在進(jìn)行“三位數(shù)加兩、三位數(shù)”這一小節(jié)時(shí)，這樣的計(jì)算量是比較大的，課堂中可以適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生講解一些計(jì)算的技巧，可以幫助學(xué)生提高計(jì)算熟練程度。同時(shí)課堂中可以適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行一些技巧方面的練習(xí)，一些計(jì)算技巧，實(shí)際上對(duì)于小學(xué)階段的計(jì)算來(lái)說(shuō)還是比較重要的，學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中可以進(jìn)行一些練習(xí)，增加學(xué)生對(duì)于這些計(jì)算吸收技巧的掌握程度，可以在后期學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中不斷的運(yùn)用到計(jì)算當(dāng)中，幫助學(xué)生不斷的提高他們的計(jì)算水平。

增加口算練習(xí)

口算是計(jì)算過(guò)程中的重要組成部分，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一部分內(nèi)容，雖然說(shuō)這些內(nèi)容也不是課本當(dāng)中的這些，但是這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生計(jì)算能力的提高是非常有幫助作用的，雖然說(shuō)小學(xué)階段的學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中可能會(huì)凸顯不出來(lái)口算在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中的重要作用，但是在學(xué)生后期學(xué)習(xí)過(guò)程中也就會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于計(jì)算的難度增大，計(jì)算的復(fù)雜性增大一些不必要的題目以及計(jì)算的步驟，就可以在計(jì)算的過(guò)程中進(jìn)行省略，以口算的形式進(jìn)行取代。

例如，在進(jìn)行“時(shí)間的計(jì)算”這一小節(jié)時(shí)，牽扯到時(shí)間計(jì)算，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)，計(jì)算的過(guò)程是比較復(fù)雜的，學(xué)生需要在計(jì)算時(shí)特別認(rèn)真仔細(xì)。由于計(jì)算過(guò)程中一些計(jì)算的過(guò)程也比較復(fù)雜，因此在計(jì)算關(guān)鍵是實(shí)際上一些環(huán)節(jié)可以用口算的形式進(jìn)行替代，課堂中就可以引導(dǎo)學(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)可以增加對(duì)于口算相關(guān)練習(xí)的程度，課堂中教師可以在黑板上給學(xué)生寫(xiě)出幾個(gè)標(biāo)題，然后你到學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用口算的形式進(jìn)行計(jì)算。不斷讓學(xué)生在課堂中能夠進(jìn)行一些練習(xí)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的口算意識(shí)。

總而言之，學(xué)生在計(jì)算能力提高和培養(yǎng)的過(guò)程當(dāng)中，需要對(duì)于課堂中的計(jì)算真正的參與其中進(jìn)行練習(xí)，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的內(nèi)容，本身也就需要學(xué)生在學(xué)習(xí)和掌握一些基礎(chǔ)的內(nèi)容之后進(jìn)行一定量的練習(xí)，這樣學(xué)生的熟練程度才會(huì)在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中都得到不同程度的增加。同時(shí)學(xué)生在進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中，教師可以借助一些學(xué)生比較感興趣的方式方法，讓學(xué)生能夠在課堂中開(kāi)展，能夠讓學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程當(dāng)中帶動(dòng)他們參與其中的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中更好的體現(xiàn)出他們計(jì)算的能力。

參考文獻(xiàn)

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