信息技術在初中體育教學中的應用策略研究

李相華

摘要：隨著我國計算機和網絡技術的不斷應用，現代化教育技術和教學方式不斷融合，因此初中體育教學應該緊跟時代發展步伐，充分利用現代化教育技術的優勢，對教學方法不斷探索和創新。本文針對信息技術在初中體育教學中的應用策略提出了幾點意見，希望對于廣大體育老師有一定的參考價值。

關鍵詞：信息技術;初中體育;教學;應用;策略

在體育教學的過程中應用現代化技術，不僅可以使學生的體質增強，更重要的是能夠利用技術的分析能力，對學生的運動能力進行把握，從而有針對性地對學生進行相對應的體育鍛煉，增強學生對體育的學習興趣。

一、體育教學中應用信息技術存在的問題

1、體育教師的信息技術應用水平較低

目前，整體教育模式依然還是采用應試教育的方式，挑選人才的方式依舊是以分數為主，而體育在高考時并不會納入考試范圍，這就使我國的體育特長學生的文化課水平要比普通考生低，當部分體育特長生變成體育老師時，其對先進技術的應用水平較低，嚴重影響了教學質量。這不僅影響到體育老師個人的進步和發展，更重要的是影響了當代學生的身體素質提高。因此，體育老師應該加強對自身能力的培養和提高，充分利用信息化技術帶來的便利，在提高自身能力的同時，也給國家培養越來越多的綜合型人才。

2、部分學校的計算機軟件和硬件不強

由于初中學生面臨的升學問題也同樣嚴峻，再加上各學校的管理層對體育的認識不夠充分，這就導致很多學校還是以學習為本的，在體育基礎設施上的資金不夠充足。再加上國家為了提升國民的素質水平，大力提倡教育，學生的數量越來越多，而體育的基礎設備相對缺乏，無法滿足學生的發展需求，這就使學生對體育這門學科漸漸失去興趣，不利于學生自身的發展，也不符合社會發展的需求。

二、信息技術在初中體育教學中的應用策略

1、借助信息技術有效整合教學資源

目前，我國很多體育老師受傳統教育理念的影響，在思想上已經逐漸固化，對體育教學資源的利用和開發的程度完全取決于老師的經驗，而這種傳統的教學方式存在較多的問題，逐步被新的教育模式所取代。基于這種情況，教師應該不斷提升自身的能力，借助先進的技術增強學生對體育的學習興趣，提高學生對體育的參與度和積極性，從根本上提高我國國民的體能素質。

例如，教師在進行“籃球”內容教學活動時，通過運用多媒體技術播放打籃球的動作要領，以及在視頻中看到排兵布陣的重要性。以多媒體的形式調動學生學習積極性，增強課堂參與度。又如在進行“足球”內容教學時，教師也可通過多媒體講解足球的相關知識，讓學生在輕松地學習環境中學習到知識，還可以增加教師與學生的有效交流互動，建立良好的師生關系，能夠幫助教師更好地了解學生。

2、借助信息技術突破教學重難點

我國的初中體育教學不僅要提高學生體能，還需要加強學生對知識的理解和認識，因此在對學生進行教育的過程中，可以充分利用信息技術，對學習中的重難點進行講解和示范，利用信息技術對資源進行處理和分析，然后利用多媒體將教學內容呈現出來，通過現代化的教學演示不僅減輕了教師講解時的負擔，更重要的是引起了學生的興趣，使教學效果更加明顯。

例如，利用信息技術構建體育知識的思維導圖，更形象地展現在學生面前。學生們使用思維導圖，在掌握排球、足球的基礎知識后，學習鉛球項目時，自己試著總結思維導圖。在總結思維導圖的過程中，強化鉛球各階段動作的記憶。學習“聯系”相關知識的過程也是學生們思考、知識豐富的過程，更能深刻刺激學生們學習的新靈感，借助學生們思考指導模式的幫助，切實提高自己的體育素養。

3、提高體育教師的專業素養

體育老師的運動能力較強，但是文化知識較弱，因此，學校需要不定期地對教師進行專業的培訓，并且還要加強不同學校之間的溝通和交流，充分利用先進的教學經驗和教學方法，加強對學生的培養，不斷提升自己的能力，從而提高教學質量。

例如，體育老師在教學雙手向前投擲實心球時，可以通過制作ppt的形式對其動作要領進行講解。肌肉的力量、身體的瞬發力、球發出的高度和速度、投擲角度等因素決定了鉛球的遠近度。動作詳解：雙手拿著球來到頭后上方的位置，雙腳站在前面，投擲后身體保持制動、平衡狀態。動作要領：投擲的時候兩腳好好地踩，張開胸送胯股之間，用力地投雙臂。體育教師在制作課件的過程中，提升了自己的總結能力，以及使用教輔工具的能力，為今后提高教學質量打好基礎。

三、結語

信息技術作為一種靈活度高、嵌入性強的教學輔助方式和手段，對初中體育課堂教學的推動和促進作用非常重要，在課堂教學中我們要善于運用現代化的教育科技，為廣大學生創設融洽、和諧、高效、相互交流的課堂環境和氛圍，使廣大學生能夠積極地參與其中，有效地落實到體育課堂教學的各個方面。

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