焊接大賽與金屬焊接性課程實驗深度融合的研究

賈征，喻兵，王芷茁，于永治，牛建平，邵一川

（沈陽大學機械工程學院，沈陽 110044）

0 引言

焊接技術與工程專業是培養具有扎實焊接專業知識、素質高、行動力強及能夠利用所學知識解決實際工程問題的人才，學生畢業后能夠在航天航空、交通車輛、電力電器等領域從事與焊接相關工程的科學研究［1-3］。該專業的發展融合了眾多學科的科技成果，涉及的學科領域較為廣泛，隨著科技的進步，焊接知識體系也在不斷完善，對于焊接，人們有了進一步的認知，國內外對焊接專業人才培養也開始變得炙手可熱［4］。在國外諸多的焊接專業教育中，其中以美國高校最具代表性。在美國高校，焊接專業的創新型人才培養受到高度重視，其本科生的課程設置和學習方式上也體現出高度的靈活性［5］。也正是由于焊接技術本身涉及的學科領域較多，應用范圍較廣，這也使得焊接專業逐漸形成了跨學科的培養方式。在麻省理工學院（MIT），焊接專業課程高度重視理論與科技實踐相結合，學生培養計劃中具有獨立活動期，在此期間學生可以進行獨立的學習和研究，開設的課程中也并沒有定期的上課安排，學生可以根據自己的需要自主選擇課程補充知識，這充分地給予了學生個性發展的機會［6-7］。此外，MIT的焊接培養計劃中要求學生要有一定的學習成果，例如，在焊接方法及設備課程中，學生在完成基礎知識的考核后，需要利用所學的知識設計一些實驗及項目，并得出結論。……