高校智能實驗室管理平臺建設

賈蓉，段景山，何翔，楊建軍，李龍江

（電子科技大學信息與通信工程學院，成都 611731）

0 引言

實驗實踐教學是高等教育的重要組成部分，是培養學生創新思維和實踐能力的重要方式。隨著高校實驗實踐教學不斷發展，實驗實踐教學管理、實驗室管理、設備管理、信息管理和人員管理等方面的需求迅速增加［1-4］。2018 年10月，教育部發布了《教育部關于加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》（簡稱“意見”）。意見在“推進現代信息技術與教育教學深度融合”的舉措中指出，要重塑教育教學形態，大力推動現代技術在教學和管理中應用，推動形成“互聯網+高等教育”新形態；加強實踐育人平臺和校內實驗教學資源建設，構建功能集約、資源共享、開放充分、運作高效的實驗教學平臺［5］。結合高校和學科自身特點，利用信息化技術，構建科學高效的智能實驗教學管理平臺，已成為高校提高實驗實踐教學水平和管理效率，加強人才培養能力的必然趨勢。許多高校和企業對此進行積極地探索，取得了明顯的成效［6-9］。本文針對通信與信息系統國家級實驗教學示范中心（簡稱“中心”）在實驗實踐教學管理中面臨的問題，圍繞實用高效、以人為本、開放共享和可持續發展的原則，探討了智能實驗室平臺建設的具體內容和建設成效。

1 智能實驗室平臺建設背景

中心秉承“以人才培養為核心，以能力培養為主線，以實踐育人為宗旨”的教學理念，積極推進實驗實踐……