淺談民間工藝美術在職業教育中傳承與發展

張琳琳

摘要：我國的民間工藝美術博大精深，遺產豐富，技藝高超，是民族思想與心理的凝聚，具有很深的文化積淀與獨特藝術魅力及藝術價值。民間工藝美術隨著中國文化傳承至今，已經形成了系統化的學科體系。中職學校承擔著工藝美術課堂教學的責任，主要是為相關行業培養實用型、技術型人才，同時對弘揚中國傳統文化發揮著重要的作用。通過民間美術教學，不僅使中國的民間工藝美術文化繼續傳承下去，而且還提高了學生的文化保護與發展意識，從而提升其民間工藝傳承與發展的責任感。

關鍵詞：職業教育；民間工藝美術；傳承與發展

民間藝術是藝術界中的奇葩，它扎根于民間，淳樸率真，具有廣泛的群眾基礎。其創作主要以手工方式為主，其中蘊含著鄉土氣息、地方風俗和民族情感。在傳承中演化、發展，不拘一格，大氣之中包容睿智，細微之處體現智慧，歷經時間的磨礪更顯得璀璨奪目，魅力獨特。由于受傳統思想的影響，民間傳統工藝美術創作方法多為家族式傳承，傳播范圍小，保護難度大，許多民間工藝美術因此繼代失傳。所以，盡快做好民間工藝美術的保護和繼承顯得非常重要。

一、中國民間工藝美術概述

民間工藝美術是我國歷代勞動人民為了生活和審美的需要，因地制宜、就地取材，以手工方式為主創作的工藝美術品，它們既樸實無華、又特點鮮明，涵含著當地特有的民族情感和鄉土氣質，是反映我國各地鄉土人情和風俗習慣的生動教材，具有獨特的藝術魅力和實用價值。

中國的工藝美術發展，分為宮廷工藝美術和民間工藝美術兩個方向。宮廷工藝美術講究以貴為美，追求奢侈華麗，其價值在于以收藏為主；民間工藝美術是建立在生活藝術的視角上所發展起來的審美層次。當前，人們的審美層次逐漸提高，對民間工藝美術不僅提出了質量上的要求，審美情趣也不斷地提升。而民間工藝美術源自于勞動人民的生活創造，是以工藝美術藝人對生活的觀察，總結出藝術經驗，結合生活實際而創造出來的。因此，其所創作的工藝美術作品更具有生活氣息，給人以親近感。由于民間工藝美術多為家族集藏，其傳播局限在小范圍內，一些民間美術工藝作品雖被保留至今，但工藝技術已失傳了。鑒于民間工藝美術所存在的與眾不同的藝術價值，對民間工藝美術實施必要的保護措施是非常重要的。

二、民間工藝美術面臨的困難與問題

民間工藝美術在新技術、觀念的沖擊下，面臨著自身的延續和發展的巨大壓力與挑戰。主要是：（1）傳承面臨斷層。很多民間工藝師傅的思想觀念至今仍比較保守，喜歡在絕活上留一手，還有所謂的“傳男不傳女等等，市場意識薄弱，缺乏應有的傳承責任感，一代不如一代也就在所難免。（2）認識程度低，設計創新落后，難以與時俱進。對民間工藝品價值認識的偏移和工藝的創作觀念，難以與時俱進。在現代生活中，民間工藝品的實用功能在逐步減弱，其審美功能更加受人們的關注。在當下發展潮流中人們尋求一種脫俗懷舊既沒有失去現代的功效，又與現代的樣式形成反差的審美方式。民間工藝的創作觀念受其傳承方式的影響，難以與時代同步，父子師徒世代相繼的傳承方式，使民間工藝技法的風格慢慢地走向程式化，難以與時俱進。（3）保護資金短缺，重視力度不夠。由于市場效益不好，很多原先擁有精湛技藝的師傅因轉行而散落社會，他們隨身所帶的技藝也逐漸消亡在民間。因此，民間工藝美術不但面臨傳統的保護與傳承的問題，還面臨如何開發利用，如何延續與演進的問題。

三、民間工藝美術在職業教育中傳承與發展

（一）明確課堂教學定位，有目標有計劃地傳承。課堂教學是民間工藝美術傳承的主要途徑，為了有效開展地方民間工藝美術的傳承，讓課堂成為高效的課堂，就要做到明確傳承定位。有了明確的定位，有利于為傳承教學指明方向；明確教師實施課堂教學的基本要求，有利于教師合理地制定傳承目標和傳承計劃，并能以此為核心，逐步展開傳承工作；有了明確的定位，有利于為學生學習提供指路燈，全面提升學生素質，不斷提高學生學習質量。作為當代一名民族工藝美術教師，我們要掌握先進的圖形設計軟件技術，確保電腦美術課的順利開展，潛移默化的使學生掌握圖形設計軟件的應用方法和技巧。

（二）教材編寫和課程設置，調整和優化課程結構。中職民間工藝美術課程主要包括剪紙、漆畫、蠟染、陶藝等。設置新的課程結構時，要科學、合理的安排課程內容，使學生能夠將學校中學到的知識運用到實踐中。要以學生的實際情況、職業技術學校的教學目標及社會的發展需要為指導。對課程內容的安排，要從美學的角度將材料和技術融入其中，同時還要考慮到環境的特點。

（三）采用多種教學方法進行工藝美術教學。創新和完善教學的方式方法，在高職院校工藝美術教學中，要采用多種教學方法，避免單純的灌輸式教育方式，選用合理的教學方式，不斷的激發學生內心的求知欲望，調動學生學習的積極性。將課堂交還給學生，充分發揮學生學習的主體作用，不斷提高課堂的教學質量。可以利用聲、光、電等先進的教學設備和多媒體課件進行教學。在教學內容上，要注意內容不要過深，少講理論知識，多進行實踐教學。在課堂上要增加學生的參與性和互動性，使課堂氛圍生活活潑。還可以邀請民間美術名家來校舉辦講座，在校內成立民間美術社團、舉行畫展等形式。

（四）參加企業的實踐活動，建立工藝美術實習基地。在工藝美術教學中，要積極組織學生參加企業實踐活動，使學生在企業的實踐活動中真實了解到工藝美術的就業需求和就業方向，提高學生的實際動手能力和適應社會的能力。另外，高職院校還可以根據工藝美術專業的教學內容和就業需求，建立自身的實習基地，使學生在實習基地中通過模擬實踐的學習，掌握和具備工藝美術創作能力和技能。

（五）提高認識，拓展傳承主體，加大技藝傳承。在當前面臨種種傳承問題下，首先要認識到傳承的主體不應該只是以血緣關系為基礎的家族，這樣會大大限制華寧土陶的發展。需要接納更多的外來學者，敞開心扉傳授自己的技藝。通過相互學習、相互借鑒，不斷創新，創造出適合現代社會需要的工藝品。其次，可以在各類學校引進有技藝的民間藝人進行實踐教學，培養有志青年傳承技藝，讓技藝得到更廣泛的傳承。

參考文獻 ：

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