大學的格局與有格局的大學
——細讀《大學的格局與追求》有感

韓延明

聯合國教科文組織納依曼博士早在20世紀60年代就尖銳批評道：大學什么都研究，就是不研究自己。但令人欣喜的是，我國近年來陸續出版了一些深入研究和剖析大學自身的論著，如《大學的沉思》（潘懋元）、《大學的革新》（瞿振元）、《大學的精神》（劉瑯）、《大學的邏輯》（張維迎）、《大學文化》（吳勇）、《找回大學精神》（董云川）、《大學管理與治理》（別敦榮）、《大學轉型與發展》（宋永忠）、《大學的道德責任》（王向華）、《大學校訓論析》（韓延明，徐愫芬）等，但有關“大學的格局”方面的專著，恕筆者寡聞，過去還真沒有看到，直到近期讀到山東師范大學原黨委書記商志曉教授主編的《大學的格局與追求——山東師范大學辦學治校透析》一書。作為多年辦學治校的創業史梳理和學理性提煉，該書可謂獻給山東師范大學慶祝建校70周年的扛鼎力作，開辟了新時代校史研究的新路徑和新向度。正如《山東師范大學校歌》所唱：“這是歷史的回音，啟迪著真情和詩魂；這是未來的畫卷，激蕩著理想和探尋。”

一、參透短長解讀格局

大時代需要大格局，大格局呼喚大胸懷。格局里面有信仰，格局里面有擔當。就此而言，作為一個人，格局是映照其所思所想、所行所止的品德、人格、胸襟、眼界、膽識、作為等特質的內在綜合。作為一所大學，格局是體現其辦學治校、服務社會的理念、視野、睿智、氣度、布局、謀劃、擔當、創業等要素的多重集成。就其本質而言，格局大小，取決于做事的態度、境界的高度、胸懷的廣度、眼界的寬度、思維的深度、情感的溫度、治理的強度和執行的力度等。……