我國“申請—考核”制博士招生制度的價值重申及改革路徑

魯世林，王 凱

（1.上海交通大學科學史與科學文化研究院，上海200240；2.哈爾濱師范大學教育科學學院，黑龍江哈爾濱150025）

一、研究視閾下的“申請—考核”制博士招生制度

“申請—考核”制博士招生制度目前在我國已實施十年左右，關于“申請—考核”制博士招生制度已經有較為豐富的研究成果，但是具體來看針對我國“申請—考核”制博士招生制度的實證研究和批判反思相對較少。

以功能主義的視角來分析“申請—考核”制博士招生制度，可以進一步明晰“申請—考核”制博士招生制度程序性問題的改革思路。陳謙（2019）從博士招生“申請—考核”制實施過程出現的新問題入手提出了選拔制度建設、選拔標準確立、選拔培養機制設計等方面的完善路徑；［1］陳聰等（2018）通過問卷調查和描述性統計分析發現上海四所高校博士生及博士生導師對博士生“申請—考核”制認可度和滿意度較高；［2］王海迪（2018）比較了“申請—考核”生和普通招考生的院校出身、科研能力和學術激情的差異；［3］姜云飛（2018）借助K-means聚類算法等數據挖掘技術從我國博士研究生招生的結構質量、生源質量和選拔質量等角度分析了招生質量并提出了政策建議；［4］陳亮和陳恩倫（2015）認為博士招生“申請—考核”制度存在對考生資格規定不合理，對博導資格要求過高，申請條件制定缺乏科學依據，考核制度和內容不夠科學，相關機制不健全以及“新瓶裝舊酒”等問題。［5］已有研究主要存在以下問題：第一，一些研究對“申請—考核”制博士招生制度的研究和分析主要是基于自身的工作經驗，嚴格論證的實證研究和理論研究比較少；……