初中化學(xué)有效教學(xué)的思考

趙桂林

【摘 要】 初中化學(xué)教學(xué)如何圍繞新課標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展上好每一節(jié)課、如何進行化學(xué)課堂的有效教學(xué)，已成為每一位初中化學(xué)老師面臨的現(xiàn)實問題。本文就此來談?wù)勗谛抡n標(biāo)下初中化學(xué)有效教學(xué)的幾點做法。

【關(guān)鍵詞】 初中化學(xué)；嚴(yán)格管理；預(yù)習(xí)習(xí)慣

初中化學(xué)教學(xué)如何圍繞新課標(biāo)，為學(xué)生的發(fā)展上好每一節(jié)課、如何進行化學(xué)課堂的有效教學(xué)，已成為每一位初中化學(xué)老師面臨的現(xiàn)實問題。本文就此來談?wù)勗谛抡n標(biāo)下初中化學(xué)有效教學(xué)的幾點做法。

一、嚴(yán)格管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

嚴(yán)格管理實際上就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，俗話說 “無規(guī)矩不成方圓”。在學(xué)生初學(xué)化學(xué)時一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

1. 培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

預(yù)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學(xué)能力得到提高，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)也是受益匪淺的。課前我給學(xué)生留預(yù)習(xí)作業(yè)，規(guī)定好預(yù)習(xí)的內(nèi)容。

2. 培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣

聽課是學(xué)習(xí)過程的核心環(huán)節(jié)，是學(xué)會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學(xué)的知識，是決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。

3. 培養(yǎng)良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣

復(fù)習(xí)是掌握知識的重要環(huán)節(jié)。我要求學(xué)生課下及時復(fù)習(xí)，概念和化學(xué)用語必須記熟，在課前5分鐘進行檢測，以概念和化學(xué)用語為主，學(xué)生互判，全對的上交，出錯的下課后二次默寫。默寫成績與各班量化評比掛鉤，這樣對學(xué)生的復(fù)習(xí)起到督促和激勵的作用。

4. 培養(yǎng)良好的改錯習(xí)慣

對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生及時改錯。作業(yè)本改錯不能在原題上改，在教師評語下邊重新改正，改完錯題后再做新作業(yè)。對于檢測時出現(xiàn)的錯題，要求學(xué)生用紅筆在原題旁改正。并要求學(xué)生將錯題進行整理，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我要求學(xué)生將錯題用紅筆改過并注明錯誤原因。然后將錯題裁減下來貼在錯題本上，為自己今后學(xué)習(xí)積累資料。

二、注重方法，提高實效

1. 抓教學(xué)，攻心為上

前面我談了在教學(xué)中對學(xué)生要嚴(yán)格管理，但嚴(yán)格不等同于嚴(yán)厲。中學(xué)生正處在青春期，思想很叛逆，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問題時教師只是嚴(yán)厲的批評，學(xué)生會口服心不服，這時要做學(xué)生的思想工作，讓學(xué)生真正心服口服。

2. 抓知識，重聯(lián)系

備課時做好前后知識的聯(lián)系，為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

3. 抓方法，重實效

對于學(xué)生感覺困難大的內(nèi)容，我想辦法降低難度，帶領(lǐng)學(xué)生順利地爬 “坡”。比如：碳?xì)浠衔锏娜紵晌锒际撬投趸迹鶕?jù)水分子和二氧化碳分子的組成，巧妙的確定它們的系數(shù)。

4. 抓學(xué)生，兵教兵

在教學(xué)過程中學(xué)生是主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的作用。教師一個人無法照顧到全體學(xué)生，尤其是在復(fù)習(xí)時，學(xué)生存在個體差異，有些學(xué)生對問題的理解能力更差，老師在講題時，絕大多數(shù)學(xué)生都能理解，但個別學(xué)生不能理解，我們又不能在個別學(xué)生身上花費太多時間，我就采用兵教兵的方法。在講評習(xí)題時，我一般會給學(xué)生留出一定時間。要求他們對于自己不明白的問題去請教“小師傅”。這樣既解放了老師又調(diào)動了學(xué)生的積極性。

【參考文獻】

[1] 吳風(fēng)仙. 芻議初中化學(xué)有效教學(xué)策略[J]. 考試周刊，2018（2）.