大學生廉潔教育現狀及實施路徑研究

晏方舟 李建玲

大學生是祖國未來各項事業的主要建設者，強化其道德修養是完善社會主義道德、保障國家長治久安的關鍵所在，同時，大學生的素質也直接影響未來各項事業的建設成果。清正廉潔是中華民族的優良傳統，也是共產黨人一貫倡導的優良傳統。強化大學生的廉潔教育是固本培元的重要一步，在大學生的成長中起著不可代替的作用。黨和國家歷來都格外重視大學生的道德素養，在新時代，更要突出廉潔教育的重要地位和關鍵性育人作用，采用多元化手段，提升大學生思想境界。

一、加強大學生廉潔教育的重要意義

（一）是貫徹全面從嚴治黨要求，建立預防腐敗體系的重要舉措

切實加強黨的政治建設，是為了“推進全面從嚴治黨向縱深發展”。高校是培養大學生的主陣地，有義務從源頭上治理學生的價值觀混亂問題、從管理上全面融入從嚴治黨思想。中共中央發布的《建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》提出，教育行政部門、學校和共青團組織要把廉潔教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操。這一要求凸顯了新的辦學風尚，也表達了大學生精神文明建設的迫切需求。當今社會的風氣正在向好發展，但是還存在一些腐壞的風氣。因此，實施大學生廉潔教育是凈化社會環境、筑牢各行各業思想防線的基礎性環節。高校在實施廉潔教育時需要引導大學生樹立正確認識，培養大學生成為社會良好風尚的建設者和反腐敗的生力軍，進一步筑牢防腐的教育防線，夯實廉潔教育的社會基礎。

(二)是培養大學生正確價值取向、促進大學生健康成長的客觀需要

當今社會的環境復雜，隨著市場經濟的發展，大學生群體內也出現一些不良現象，長此以往，容易誤導大學生，使之養成扭曲的價值觀。2014年，習近平在北京大學考察時提出：“廣大青年要從現在做起，從自己做起，勤學、修德、明辨、篤實，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去，努力在實現中國夢的偉大實踐中創造自己的精彩人生。”同時他還強調：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”[1]因此，高校只有強化廉潔教育才能夠幫助學生樹立正確的價值觀和利益觀，鼓勵學生筑牢防腐敗的思想防線，使其在學習和生活中做到潔身自好，自覺抵制不良風氣的侵擾，以提升其日后防范腐朽思想和風險的能力。

（三）是踐行、弘揚社會主義核心價值觀的應有之義

當前的反腐敗工作形勢并不樂觀，防治腐敗的關鍵在于堅定全國人民的信心，在整個社會構建反腐敗文化。在新時代最能夠體現時代精神和人民群眾精神面貌的就是社會主義核心價值觀，這是高度凝練的理論體系。從某種程度上來看，社會主義核心價值觀為廉潔文化建設提供了基本的理論基礎、政治前提、精神動力和道德標準[2]。對于各級各類學校來說，其要始終堅持以社會主義核心價值觀來筑牢學生的思想防線，將學生的成長歷程與反腐敗斗爭聯系起來，使學生逐步在學習中建立廉潔自守的思想陣地。高校是培育現代化人才的主要陣地，是未來各行各業發展的支撐，管理者要注重反腐敗工作與大學生教育之間的融合。

二、大學生廉潔教育現狀

目前，高校對大學生的思想更為重視，也開展了一定的廉潔教育主題活動，諸如廉潔征文比賽、廉潔誦讀比賽、講述紅廉故事、錄制廉潔微視頻、撰寫廉潔家書等。這些活動在一定程度上有助于營造廉潔育人的文化氛圍。同時，一些院校的大學生廉潔教育也存在相應的問題。

（一）廉潔教育尚未形成系統工程

部分學校的廉潔教育缺乏頂層設計，疏于整體規劃，沒有將大學生廉潔教育納入學校黨政工作要點，也沒有將廉潔教育作為思政教育的重要內容進行統籌考慮。甚至有些學校僅將廉潔教育工作交給紀委等部門，校黨委沒有發揮統領協調的作用，更沒有將廉潔教育融入教學、管理等學校工作的各個環節及學生的學習、生活。在大學生進入社會后，學校對其廉潔意識的繼續教育顯得不夠重視，制約了廉潔教育作用的發揮。同時，我國高校學生數量眾多，且多數大學生處于一種相對獨立的生活狀態，與家人的聯系也較少。客觀來說，學校教育很難與家庭教育建立良性互動。從當前的情況來看，高校、家庭和社會對于廉潔教育已經形成了較為全面的認識，也能夠主動引導學生培養廉潔思維，但是由于實踐時間有限，最終教學效果并不理想。

（二）教育隊伍建設不健全

當前，高校廉潔教育的實施主力為專業課教師，有的學校組織學生干部參與教學，這些都表明廉潔教育教學專業化程度不高。同時，教師本身對廉潔教育的認識程度不同，這也導致授課實際效果差別較大。大多數高校沒有建立起一支自上而下、專業素質過硬、專兼職相結合的廉潔教育隊伍。

（三）廉潔教育的形式單一、方法落后

一些教師缺乏創新積極性。教育形式是強化教學效果的重要依托，高校廉潔教育具體目標的實現離不開具體的方法。就當前情況來看，部分院校在組織廉潔教育時教育形式落后，缺乏創新性的分層分類指導，教育形式以集中學習和教育講座為主，較少進行實地考察，較少利用新媒體宣傳教育等方式，缺乏能夠激發學生學習興趣的機制；沒有設置廉潔教育的專門課程，也沒有專門的教材；尚未建立學習效果的反饋機制，教學實效性有待提高。

三、大學生廉潔教育實施路徑

（一）建設大學生廉潔教育系統性工程

建設推進高校廉潔教育的系統性工程，關鍵是要做到組織有制度、工作有條理、理念有體系，構建校黨委統一領導，黨政齊抓共管，廣大師生員工共同參與的工作機制[3]。

（二）讓廉潔教育走進課堂

其一，大學生的廉潔教育應當與思政課融合，二者要同向而行。思政課是高校實施思政教育的主要陣地，其與大學生廉潔教育的目標、內容和理念在本質上是一致的。廉潔教育與思政教育之間存在諸多共通之處，二者的協同開展能夠鍛煉學生運用社會主義核心價值觀的能力和自覺性，引導其在生活中自覺樹立廉潔理念。其二，大學生的廉潔教育具備多學科相融合的特征，其教育的基本內涵與歷史、法律、文化等諸多方面內容有契合之處。因此，高校在工作中應當充分結合新平臺和新手段的優勢，將通識教育與廉潔教育融合起來。其三，高校的廉潔教育應當以課程思政和思政課程為主陣地，以充分發掘廉潔教育的可用資源。教師在課堂教學中要將相關廉潔教育案例與專業教學相融合，以實現廉潔教育、課程思政、思政課程的三者協同，共同培養大學生的高尚道德情操。有條件、有經驗的院校也可以在評價體系中融入廉潔教育理念，將其與人才培養、學分制度等聯系起來，撰寫校本教材，建設相應的教育實踐基地，最終推進廉潔教育的常態化和體系化。

（三）讓大學生廉潔教育走進紅色教育基地

高校要充分運用紅色資源優勢，將紅色基因和革命家風融入廉潔教育，注重理論和實踐的結合。高校要充分利用周邊的紅色文化遺產，組織學生到烈士陵園、紀念館、紅色教育基地進行參觀，豐富愛國主義教育的形式和層次。真正引導學生在實踐中長能力、增智慧。高校要深入發掘紅色文化的根源所在，提煉其中的紅色內涵，進一步深化廉潔教育的文化精髓，將紅色教育與廉潔教育結合起來，引導學生自覺養成誠實守信、公正清廉、自強不息的品格。

（四）讓大學生廉潔教育融入校園文化建設

高校在文化建設中要凸顯廉潔教育的地位，不斷豐富其文化內涵，通過舉辦廉潔家風展，以廉潔為主題的演講、征文、繪畫、書法比賽等活動，營造良好的廉潔育人氛圍。例如開展大學生廉潔教育周，舉辦多類型的廉潔文化宣傳活動，充實校園文化內容、拓寬文化教育路徑，為新時代的校園文化氛圍建設提供新的元素，以適應新時代的新型人才培養需求。

（五）將大學生廉潔教育與新媒體相結合

在新媒體背景下，廉潔教育具備高效的實施條件，院校要根據學生的特點來構建廉潔教育體系，實現廉潔教育的可持續發展。院校可以利用技術優勢，構建內部廉教平臺，建立相關微博、微信公眾號等新媒體平臺賬號。同時，高校可以利用話題引流等手段來激發學生獨立思考的能力。在新媒體的輔助下，高校的廉潔教育覆蓋面更廣、教育教學的扁平化特點更為明顯，其可以直接了解學生的思想特點和變動趨勢。新媒體操作方便、資源豐富，能夠滿足學生的創作需求。教師要充分發揮新媒體的教育作用，引導學生成為校園廉潔文化的創造者和主導者，營造廉潔文化無處不在的氛圍；要強化學生對廉潔文化的重視，動員大學生主動參與廉潔文化的創造。高校要借助新媒體的影響力，進一步拓展受眾范圍，構建群體認同意識，給大學生指引正確的前進方向。

（六）將大學生廉潔教育與社會實踐相結合

實踐出真知，高校要豐富實踐教學的形式，在實踐教學中融入廉潔教育的內核，開展多元的廉潔教育實踐活動。高校可搭建廉政文化長廊，鼓勵學生擔當紅色基地或廉潔教育基地志愿者、講解員，開展辯論賽、觀看廉政警示教育宣傳片等，為學生提供更為直觀的體驗，以促進學生自發養成廉潔意識。通過輿論引導、榜樣示范等，可以幫助大學生將正確的價值觀念內化于心，壯大其內心力量，幫助其在人生重大選擇面前作出正確的選擇。

（七）將大學生廉潔教育與教師隊伍建設相結合

要做好大學生廉潔教育，勢必要有一支自上而下、專業素質過硬、專兼職相結合的廉潔教育隊伍。全體教師應以課程思政為突破口，開展廉潔教育，同時思政課教師更應將自身作為開展廉潔教育的主力。學校和院系領導干部，特別是院系書記、副書記、團總支書記等，要在學生大學生活的各個關鍵環節發力，強化廉潔教育的實效。此外，高校要發揮先進學生的帶頭作用。學生黨員、班干部是貫徹落實廉潔教育的關鍵因素，要以身作則，在學生中樹立廉潔榜樣，起到宣傳作用。

綜上所述，大學生廉潔教育將在很大程度上影響未來社會風氣的發展，對于祖國的健康、穩定發展具有重要意義。大學生的廉潔教育是思政教育的一部分，從以往的實踐經驗來看，強化廉潔教育的系統性、實踐性、融合性確實可以改善廉潔教育的不足。在高校中開展廉潔教育，可以幫助年輕人樹立正確的價值觀。政府部門要為高校的廉潔教育提供人力、物力和財力支持，為其提供制度保障。高校積極探索創新性的教育方法才能夠不斷提升廉潔教育的實效，這也是貫徹立德樹人根本要求的必然之舉。高等教育不僅要傳播知識和技能，更要塑造學生的靈魂，幫助其剔除不良的腐朽思想，培養綜合素質優秀的青年一代。

青年廉潔則國家廉潔。高校要高度重視學生的廉潔教育，致力于培養德才兼備、意志堅定、抱負遠大的新青年，為“兩個一百年”偉大奮斗目標的實現奠定人才基礎。當前，高校的大學生廉潔教育處于不斷探索、不斷完善的階段，許多工作還有進一步完善的空間。大學生在畢業之后勢必要面臨多種社會矛盾交織的復雜局面，這對其個人素質提出了更高的要求。高校應當在充分把握社會形勢的前提下，將現實問題與廉潔教育結合起來，強化教育工作的實效性與時代性。