廖嬌：用心守護見證成長

廣西來賓市武宣縣實驗小學教育集團教師，教導副主任，2016年被評為來賓市“十佳優秀少先隊輔導員”，2019年被評為武宣縣“優秀教師”，多次指導學生參加各級各類誦讀比賽、藝術比賽獲得好成績。

廖嬌的干練時常感染著身邊人，了解她的人都知道，從教前，她曾在中國人民解放軍某部服役兩年，練就了吃苦耐勞的品性，工作中，自然是不怕苦、不怕累、不服輸、不放棄。而今，已是她走上教學崗位的第18個年頭，在語文、音樂教學中，她用心感受教育的美好，陪伴孩子一路成長。

作為一名從教十幾年的語文教師，廖嬌不斷刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高教育教學水平，她通過網絡學習，經常觀看名師教學。備課時，她精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。她所帶的班級學生成績優異，多次期末教學質量測評中，獲得全縣第一名的好成績。

語文教學，需要身臨其境，閱讀教學更是如此。廖嬌的閱讀課堂，力求讓學生從閱讀中體會文章內容，比起干巴巴的朗讀，融入情感的誦讀更能增強學生記憶，體會文章的情感，對學生寫作能力的提升也有幫助。在講授《少年中國說》一課時，每讀一句，廖嬌便根據內容為學生們刻畫出一幅宏大的畫面，讓他們對文章內容的理解更為透徹。長此以往，學生想象力變得豐富起來，寫作時自然得心應手。

據介紹，廖嬌大學所學本是音樂，所以，她也是學校的音樂老師。在音樂教學中，除了教授專業知識，廖嬌更多的是把德育知識滲透進音樂中，讓學生們在學習演唱中不斷提升綜合素養。在教授《南湖的小木船》時，廖嬌帶著學生們回顧了1921年7月中國共產黨第一次全體代表大會在嘉興南湖紅船上的情景，孩子們用歌聲歌頌先烈壯舉的同時，也在心底埋下了愛國的種子。

成為教導副主任后，廖嬌的工作更加忙碌而繁瑣，因此，在平時工作中，她堅持兩條原則：一是加強學習，不斷加固精神防線，弘揚正氣;二是樂于接受群眾監督，以身作則，贏得教師們的信任與支持。為了提升學校的教學質量，幫助青年教師更快成長，她與學校教導處的其他老師共同策劃開展“青年教師沙龍活動”，每周都和同事們利用休息時間學習、進步。她所帶的徒弟，不到三年時間，都成了學校骨干教師。在她和同事們的共同努力下，武宣實驗小學一批批青年教師很快成長起來，擔負起了學校的教學重任，學校的教學質量得以不斷提高。

學生們都說，廖嬌是一位責任心很強的教師。自2003年任教以來，她執著于學校“紅領巾”的成長發展。她深入少年兒童，了解他們的需求和愿望，結合豐富多彩的教育活動，盡心竭力辦實事、辦好事：創辦特色中隊、開創學校“紅領巾廣播站”;學校的鼓號隊、文明小天使、各項衛生檢查及少先隊的常規工作她做得井井有條。

在校園里，她總是青春洋溢，自信滿滿。在學生面前，她既是嚴格認真的好教師，又是活潑、風趣的大姐姐，在這雙重身份之間，她盡心盡力，盡職盡責地引導著每一位孩子健康成長。